带砺dài lì

见“河山带砺（厉）”。

• 猜三划五
• 猜三喝五
• 猜专
• 猜克
• 猜出真相
• 猜刻
• 猜哑谜
• 猜奖
• 猜嫉
• 猜嫌
• 猜定
• 猜害
• 猜察
• 猜度
• 猜得透，估计得准
• 猜忌
• 猜忌专横
• 猜忌凶暴
• 猜忌刚愎
• 猜忌刻薄，没有威望
• 猜忌和嫌隙
• 猜忌好胜
• 猜忌嫌怨
• 猜忌忤逆
• 猜忌排斥
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• 开启“上帝视角” 助力数学高考
• 直击目标走向高效的数学教学策略探究
• 用好高中数学教材中的“养分”
• 要重视学生数学语言表达的教学
• 高中学生良好数学学习习惯及其培养探究
• 大学数学先修课程的开设探索与思考
• 基于课堂观察技术的案例分析
• 基于知识生成教学的学生数学核心素养的提升
• 优化“想得到方法”，养育学生精细的推理习惯
• 巧用向量等和线 求解一类高考题
• 对一道圆锥曲线高考题的解法探究与反思
• 精讲留白、限时导学
• 学习困惑，打开深度学习大门的钥匙
• 培育悟性，发展素养
• 广义奇偶函数的性质及其在高考中的运用
• 浅议波利亚解题思想与关键能力培养
• 高中数学教学需重点协调的几对关系
• 解圆锥曲线题的三重境之思
• 对2018年高考上海卷两道佳题的赏析
• 基于性质，融合知识，归于运算
• 一道解三角形试题的探究
• 极坐标系下两曲线交点坐标的求解分析
• 巧用极坐标解决一些复杂的几何问题
• 如何在数学教学中引导学生积极参与
• 关于深度学习的工具理性与人文精神辨析