帼〔幗〕guó

古代妇女的发饰。参见“巾帼”(718页)。

• 声音很大，传得很远
• 声音很大，响彻天空
• 声音很轻
• 声音徐缓持久
• 声音微小难辨
• 声音微细的样子
• 声音急促，不舒缓
• 声音悠扬响亮
• 声音悠长婉转的样子
• 声音悦耳动听
• 声音悦耳响亮
• 声音悲凉呜咽
• 声音悲凉激越
• 声音悲咽、嘶哑
• 声音悲哀雄壮
• 声音抑扬动听
• 声音时高时低，悦耳和谐
• 声音时高时低，时强时弱
• 声音昂扬响亮
• 声音明快开朗
• 声音显出老态
• 声音有气无力
• 声音杂乱
• 声音杂乱的样子
• 声音极为悲惨
• postcritical
• post-crusade
• postcuring
• postcyclic
• post-darwinian
• post-date
• postdate
• postdeadline
• postdebate
• postdelivery
• post-delivery
• postdental
• postdentals
• postdepositional
• postdepression
• postdetermined
• postdevaluation
• postdevelopmental
• postdiagnostic
• postdigital
• post-diluvial
• post-diluvian
• postdisapproved
• post-disseisin
• postdive
• 基于生命教育的高职高专医学生人文精神培养模式
• 慕课及翻转课堂在仪器分析实验中联合使用的初探
• 微课在中职电子商务课程中的应用研究
• 职业学校财务会计实训课程改革建议
• 高职物流管理专业建设存在的问题及对策
• “海洋功能性酶的开发应用”课程的教改认识与实践
• 挖掘闽南童谣弘扬传统美德
• 浅谈农村小学开展少先队活动建设的实践与思考
• 让游戏浸润乡土气息
• 论幼儿自主学习能力的培养和搭建途径
• 实施创造力教育的动因研究
• 浅谈小班幼儿生活自理能力培养的有效策略
• 学前教育专业儿童文学课程的融合式教学改革探讨
• 小学校园安全管理的预防对策研究
• 农村寄宿制学校“互联网+教育”线上线下师生互动的问题和策略
• 交互设计中的需求层次及设计策略
• 将游戏融入教学，提升幼儿综合实践能力
• 对制约农村中小学创造力教育发展的瓶颈问题的思考
• 学习型社会背景下陶行知生活教育理论对社区教育建设的启示
• 多元智能理论在幼儿园课程中的应用
• “源”于生活“归”于幼儿
• 废旧材料在幼儿园课程游戏化中的运用探析
• 基于地区民俗文化体验的旅游专业实践教学模式探析
• 摭谈小学生文明行为习惯培养教育模式
• 用比较的方法研究“黛、钗”形象