干不搭gān bu dā

（空气）不湿润。如：老没下雨，透着～。

• 无话
• 无话不谈
• 无话可商量
• 无话可讲，无理以对
• 无话可说
• 无话可说或沉默不语
• 无话找话地攀谈
• 无话找话进行敷衍或寒暄
• 无语
• 无误
• 无调性音乐的鼻祖
• 无谎不成媒
• 无谎不成媒。
• 无谎不成状
• 无谎不成状。
• 无谓
• 无谓之争
• 无谓句
• 无谓地争辩
• 无谓地吵闹
• 无谓地欢喜
• 无谓的忧愁
• 无谓而死
• 无谓语句
• 无谓，没有意义，不合道理
• x-ray¹
• xtn
• x, x
• xylem
• xylems
• xylophone
• xylophones
• xylophonic
• xylophonist
• xylophonists
• y
• ya
• yacht
• yachted
• yachter
• yachters
• yachtier
• yachtiest
• yachting
• yachtings
• yachtmanships
• yachts
• yachtsman
• yacht(s)manship
• yachtsmanships
• 建模思想在小学数学教学中的应用
• 小学数学课堂教学中错误资源的有效利用
• 小学数学教学中思想方法渗透的策略研究
• 基于思维和操作能力下的小学数学课堂教学模式的建构
• 如何巧用学具提高学生的数学学习效率
• 小学数学趣味性课堂的构建
• 基于“问题驱动”的小学数学深度教学策略
• 如何培养小学生的数学读图能力
• 游戏教学法在小学数学教学中的应用策略研究
• 利用思维导图，提高“三思”能力
• 让“意外”在数学课堂“开花”
• 数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用
• 数学德育渗透存在的问题及策略
• 小学数学情境导入的教学类型例析
• 小学数学教学中学生数感的培养策略
• 培养“争辩”习惯 促进深度学习
• 以学习共同体,促进小学生深度学习数学
• 学习共同体：小学数学课堂的追求
• 用“核心问题”引领小学数学线上教学的研究
• 基于“互联网+”大背景下初中数学课堂教学中培养学生自主学习能力的策略尝试与研究
• 分层教学在初中数学教学中的实践分析
• 初中数学教学中学生审辨式思维的培养策略研究
• 问题引领下的初中数学课堂
• 初中数学教学中错误资源的应用策略
• 运用信息技术提高数学教学有效性之我见