干了杆儿gān le gǎnr

坏，糟糕。如：这下子可～了。

• 文章绝唱
• 文章缘起
• 文章美
• 文章美妙
• 文章美妙到极点
• 文章美盛的样子
• 文章胜过同代作者
• 文章自古无凭据
• 文章自古无凭据，唯愿朱衣暗点头
• 文章自古无凭据，惟愿朱衣一点头
• 文章自成一家，风格独特
• 文章自然起伏
• 文章著述
• 文章表达流畅，内容充足
• 文章表达清楚，行文流畅
• 文章被采用
• 文章议论锋利如有锋芒
• 文章论述雄健有力，精深透彻
• 文章词句学概要
• 文章语言精彩美妙
• 文章读起来不顺口
• 文章读起来通畅
• 文章货
• 文章超逸美妙
• 文章跨凤
• uncanniness
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• uncapacious
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• uncaptious
• uncaptivated
• uncaptivating
• uncaptivative
• 强化实践，培养学生语文素养
• 段篇结合，开展微群阅读
• 舍得，方能打造高效语文课堂
• 循序渐进——单元语文要素落实的有效路径
• 基于分享表达的语文课堂建构与实施
• 儿童视域下的“童本”课堂构建初探
• 创意阅读：从疏离走向融通
• 童谣声声慢，识字踏歌行
• 低年段语文识字情境教学的几点策略
• 从《雾在哪里》一课谈语文要素的落实
• 以经典之魅力，育人文之情怀
• “同学课堂”理念下叙事性文本的活动型教学初探
• 揣摩构思，让学路与文路有机交融
• 问渠哪得清如许，为有源头活水来
• 语文阅读教学须有学段意识
• 加强语言文字运用，实现低段童话教学美丽转身
• 主题教学的现状及应对策略
• 高年级课堂如何恰当地开展小组合作
• 语文课堂学生活动设计的几点思考
• 言意兼得
• 课后练习：语文核心能力飞扬的助推器
• 统整把握，铺设故事复述的康庄大道
• 让预测成就教学精彩
• 设计趣味作业，培养语文阅读能力
• 反复：助学课堂中培养学生阅读素养