干艮倔葬gān gěn juè zàng

同[干巴倔葬]。

• 仁义莫交财，交财仁义绝
• 仁之所在，天下归之；德之所在，天下归之
• 仁乌
• 仁二代
• 仁人
• 仁人义士
• 仁人君子
• 仁人志士
• 仁仁
• 仁仲
• 仁信
• 仁儿苦
• 仁兄
• 仁公
• 仁兽
• 仁决
• 仁厚
• 仁厚善良
• 仁厚庄重
• 仁厚的德行
• 仁参
• 仁同一视
• 仁君
• 仁和
• 仁善
• offerings'
• offerors
• offer price
• offerprice
• offers
• offer sb sth
• offers by prospectus
• offer sth (to sb) (for sth)
• offer to purchase
• offertopurchase
• offer your sympathy
• offer²
• offer¹
• of-few-words
• off-ground
• offhand
• offhandedly
• offhandish
• offhand²
• offhand¹
• office
• officeblock
• office block
• office blocks
• office boy
• 从“魏晋南北朝的文化”看“趋向统一”的阶段特征
• 社会观念场域下近代中国的科学革命
• 史料教学中引导探究的策略
• 初中中古史阶段特征的把握及教学实施研究
• 议题与实证：指向历史学科核心素养培育的教学探索
• 例说问题驱动的中学历史教师专业阅读
• 宋朝的战事与宋朝经济生活
• 历史教学：“人”不可缺席
• 中考历史试题考查核心素养程度的学理分析
• 历史材料解析题的命制
• 学科素养在美国“中世纪中国史”教学中的体现
• 基于历史学科核心素养的课堂教学评价初探
• 基于核心素养立意的历史问题设计：原则与表征
• 指向历史学科核心素养的表现性评价探讨
• 从核心素养的落地谈历史概念教学的实施
• 战后国共谈判时期美蒋分歧浅析
• 初中“明朝的科技与建筑”剖析
• 2018年《历史教学》（上半月）合订本出刊可购
• 历史课程标准与国家认同的建构
• 以社会群体视角培育家国情怀的思想方法
• 历史时间框架探析
• 蒙元帝国的统治及历史影响
• 历史教学中核心问题的选择与破解
• 复原历史情景，落实核心素养
• 身体力行：甘地在价值观教育中的实践意义