平侧

见“平仄”。

• 节孝祠
• 节安
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• 节宣其气
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• 节律特征
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• haunted
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• haunting's
• hauntings
• haunts
• haunt²
• haunt¹
• have
• have a baby/have twins/have kittens etc
• have a bad/serious/harmful etc effect
• have a bad/terrible/awful etc memory
• have a bath
• have-a-bee-in-one-bonnet
• have a blast/have a ball
• have a bone to pick with
• have a breakdown
• 小学数学课堂情境型导入的有效创设
• 在小学数学教学中培养创造性学习习惯
• 新课标理念下的小学数学教材解读方法探析
• 提高数学课堂教学有效性的知识处理策略
• 浅议小学数学解决问题策略意识的培养 
• 在小学数学教学中渗透数学文化的方法探析
• 初中数学课堂教学中小组合作学习初探
• 浅析初中数学教学方式改革研究
• 初中数学互动教学模式研究
• 初一学生符号意识的培养应从“理解”入手
• 高中数学的“探究性学习”
• 对高中数学新课程教学改革存在问题的思考
• 初探新课程理念下高中数学教学策略
• 高中数学“导研式教学”研究
• “以学定教”对高中数学课堂影响的调查与研究
• 高中数学新课改主要问题与教学建议探析
• 浅析新课标下建设高中数学高效课堂的途径
• 新课程理念下高中数学课堂教学评价的研究
• 新课改下高中数学教学中数学思维能力的培养初探
• 高中数学新课程教学改革存在的问题
• 几何最值问题的浅显研究
• 高中数学解题技巧浅析
• 浅谈高中数学最值问题
• 巧用“一题多解”渗透数学核心素养
• 一类三角函数题解法的改进