平头子

〈隐〉旧时江苏青帮指王姓。

• 坚强而不可动摇
• 坚强而能起作用的人或集体
• 坚强 软弱
• 坚强雄伟的力量
• 坚强高大有力量
• 坚心守志
• 坚心定志
• 坚忍
• 坚忍不屈
• 坚忍不懈
• 坚忍不拔
• 坚忍不拔，刻苦自励
• 坚忍是医治一切痛苦的药膏
• 坚忍质直
• 坚志者，功名之主也；不惰者，众善之师也
• 坚恪
• 坚悍硌硌
• 坚执
• 坚持
• 坚持一个说法不改口
• 坚持下去
• 坚持不动摇
• 坚持不懈
• 坚持不懈地努力
• 坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争
• etiologists
• etiology
• etiology's
• etiquette
• etiquettes
• etiquettical
• etr
• etymologer
• etymological
• etymologically
• etymologies
• etymology
• eu
• eucalyptian
• eucalyptic
• eucalyptus
• eucalyptuses
• eucalyptus tree
• eulogies
• eulogism
• eulogistically
• eulogy
• euphemiously
• euphemism
• euphemisms
• 七年级优秀传统文化微型课程的开发与实践
• 初中英语教学中三维目标的整合探究
• 初中英语“互动+交流”教学在体育特长生教学中的应用
• 基于精准教学的初中英语课堂教学研究
• 中学生英语口语学习的困难和对策研究
• 初中古诗文读写结合的教学策略研究
• 中学生诗歌鉴赏教学的策略与研究
• 以《齿轮》一课为例谈“探究—体验”教学策略
• 数形结合“画”数学培养低年级学生几何直观能力
• “疫情”类习作的写法指导与范文示例
• “读、写、绘”，让一年级学生爱上写话
• 基于“三一三研”式校本研修有效性的实践探索
• 后疫情时代，学校应如何发展教育信息化
• 重返校园，班主任战“疫”教育的行动策略
• 关于“线下+线上”混合式教学生态的思考
• 发挥共同体优势 凸显线上培训新境界
• 从传统理论式的“教” 走向生活场景式的“育”
• 坚持立德树人 加快“美好教育”建设步伐
• 别样风景在“插图”
• 借助思维导图构思教学设计
• Unit 6 Shopping Read and write 教学设计与评析
• 重视实践操作在活动中构建“面积”概念
• “三角形的分类”教学设计与评析
• 注重朗读 体验情感
• 《习作：我学会了________》 教学设计