年费制niánfèizhì

〈名〉 指用人单位按年结算雇员薪金的制度。

• 用管窥天
• 用箬叶包糯米煮成的食品
• 用箭传送书信
• 用箭射靶
• 用箭射飞鸟
• 用箭射鸟
• 用箸夹取
• 用篆字书写的符咒
• 用篦子梳
• 用簪子束发
• 用簿册记录
• 用米、麦、豆等面做的块状食品
• 用米、麦或高粱等粮食酿的酒
• 用米、麦酿的低度酒
• 用米汤、粉浆等浸衣布等物
• 用类
• 用粉末、油类等涂在脸上或手上
• 用粉末敷在脸上
• 用粗俗的话骂人
• 用粗浅的、不成熟的意见引出别人的高明的、成熟的意见
• 用粗鲁的态度对待高雅美好的事物
• 用粘土烧制的器物
• 用粘的东西连结
• 用粪耧施肥
• 用粮食造酒
• constitutions
• constitutor
• constitutors
• constrain
• constrainable
• constrained
• constrainedly
• constrainer
• constrainers
• constraining
• constrainingly
• constrains
• constraint
• constraints'
• constraints
• constrict
• constricted
• constricting
• constriction
• constricts
• construct
• constructabilities
• constructability
• constructable
• constructed
• 后进生攻克笔算退位减法的捷径
• 设计注重“主题”实践感悟“真谛”
• “三位数加法”教学策略的构建与实施
• 探究“兔子数列”提升数学能力
• 动手操作——数学深度学习的开始
• 巧用正向迁移教学“亿以内数的大小比较”
• 以信息技术为支撑，探究问题导向式教学
• 构建“检索式”问题解决的策略
• 感悟数学思想，“比”出精彩
• 感悟策略，灵动思维
• 走出估算误区，实现估算的价值
• 预约精彩追求生成
• 放缓探究步伐放大反思空间
• 人的智慧才是天下最伟大的力量
• 情理相融：数学教学的本真追求
• 发展学生应用意识，提升数学应用价值
• 在探究中培养学生的数学核心素养
• 培养学生数学问题意识的策略
• 教学游戏与小学数学教学融合初探
• 关注学习的真正发生，提升学生的数学核心素养
• 例谈如何利用评价结果诊断和改进教学
• 学生量角时常犯的错误及应对策略
• 数学素材的呈现需把握三个维度
• 构建培养学生学习兴趣的数学课堂
• 由点及面，剖析出错根源