幺二三的yāo èr sān de

极少量的，不足道的。如：咱那些～事就甭提了。

• 拾钱不认街坊
• 拾钱不认街坊——见利忘义
• 拾钱不隔宿
• 拾钱出告示
• 拾银子拾钱不拾骂
• 拾镌
• 拾闲儿
• 拾阶而上
• 拾陈蹈故
• 拾雅
• 拾零
• 拾零打短
• 拾音器
• 拾麦子打烧饼——纯赚
• 拿
• 拿
• 拿一件事情能否实现赌输赢
• 拿一号
• 拿一手
• 拿一湾子
• 拿三忘四
• 拿三搬四
• 拿三撇四
• 拿上四两棉花——纺上一纺
• 拿上四两棉花——纺（访）上一纺（访）
• junked
• junkest
• junk food
• junk foods
• junkie
• junkie/addict
• junkier
• junkies
• junkies'
• junkiest
• junking
• junk mail
• junkmail
• junk mail/direct mail
• junk mails
• junks
• junkyard
• junkyards
• junta
• juntas
• jupiter
• jupiters
• jupiter's
• juried
• jurier
• “电阻的串联和并联”的探究教学
• 聚焦高考实验考查热点 提升学生物理核心素养
• 凸显实验教学 培养化学学习能力
• 变习题为问题 由应用促创新
• 利用“智慧教室”进行自主学习能力培养的教学实践
• 运用认知访谈诊断学生化学学习问题的实践
• 关于核心素养导向下的高中物理建模能力培养的思考
• 追求分层进阶的同班异步达标的教学探索
• 基于学生自主整合学习的高中生物教学实践
• 核心素养视域下谈初中物理课堂教学
• 利用DIS系统探究环境因素对光合作用强度的影响
• 高中物理教学中提升核心素养的思考
• 规范教学行为 助力素养培育
• 用“活”生活常见物品 提高初中物理教学的有效性
• 新高考理念下的反证法在解题中的应用
• 初中生物易错点的干预措施初探
• 巧用变式教学提高学生物理解题能力
• 苏霍姆林斯基给教师的建议对物理教学的启示
• 物理教学对学生发展核心素养的培养
• 基于核心素养的初中信息技术教学研究
• 指向核心素养的物理学科能力的教学实施
• 基于物理核心素养的高中物理生活化教学
• 初中物理实验融入翻转课堂教学模式中的探索
• 密度测量实验在初中物理教学中的有效应用
• 优化“农夫式”课堂教学 培养学生创新能力