【广济渠】

见“通济渠”(1456页)。

• 涩重
• 涪
• 涪沤
• 涪湛
• 涪皤
• 涪翁
• 涪陵
• 涫
• 涫汤
• 涫沸
• 涫涫
• 涫漱
• 涫𩰾
• 涬
• 涬溟
• 涮
• 涮三儿
• 涮圪桩子
• 涮圪桩子窑儿
• 涮夜
• 涮尿罐
• 涮沃
• 涮洗
• 涮登
• 涮碟子
• attributiveness
• attributivenesses
• attributives
• attributors
• attributors'
• attrition
• attritional
• attritions
• atv
• atvs
• at warehouse
• atwarehouse
• at what point
• at-word
• at work
• at-work
• at work (on sth)
• at-worst
• at your best
• at your disposal
• at your earliest convenience
• at (your) leisure
• at your leisure
• at-your-mercy
• at your own risk
• 用“联系”的眼光学数学
• 尊重与对话：数学学习的基石
• 如何在数学教学中渗透“变与不变”的思想方法
• 在动手操作中感悟和发现
• 错误亦是美丽的风景
• 谈基于经验的数学教学
• “面积单位”教学片断及反思
• 简单内容不枯燥
• “三位数的加法笔算”教学体会
• 基于认知基础展开延伸学习
• 如何在数学教学中突出现实性的特点
• 精心精彩精当
• 丰富教学资源，构建开放、活力的数学课堂
• 抓准教学时机渗透数学思想
• 关于奥数“热”的“冷”思考
• 深入挖掘，让例题成为引领学生思维的“试金石”
• 关于低年级数学建模教学的一些体会
• 探究有坡度理解显深度
• 小学数学教学以学定教的实践思考
• 课堂教学贵在“悟”
• 问题导学，实现对数学本质的学习
• 例谈教学情境创设的有效性
• 找准三个平衡点，提升计算教学实效性
• 精选数学问题，点燃学生学习火种
• “数学思想”在教学中的演绎