库容kùróng

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• 冷静观察
• 冷静镇定
• 冷静，冷清
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• 冷饭好吃，冷语难受
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• 依托乡土资源，丰盈学生作文灵感
• 利用歌曲启发学生多角度写作
• 以微写作提升初中作文教学的质量
• 微写作教学的实施路径
• 课堂随文微练笔的序列化实践
• 微写作在语文教学中的应用
• 课堂因朗读而美丽
• 合作学习模式在读写一体化教学中的应用
• 经典阅读指导策略探究
• 经典诵读教学的个性设计
• 阅读教学的生成途径
• 创设阅读环境，提升阅读能力
• 阅读文本，感知语言
• 初中语文拓展延伸之对比阅读刍议
• 挖掘文本线索，开展群文阅读
• 主体体验下的小说阅读教学切入点设计
• 新形势下语文微阅读探析
• 单向度阅读教学纠偏
• 课堂教学板书的模糊艺术
• 分层模式在语文教学中的效用
• 浅谈分层教学的有效性
• 让学生成为课堂真正的主人
• 讲?读?议?写
• 有效引导让语文课堂由“热闹”回归“高效”
• 挖掘诗词资源，培养学生鉴赏能力