底横

〈隐〉香港黑社会指内裤。

• 秀才人情半张纸
• 秀才人情纸半张
• 秀才人情纸半张。
• 秀才会课，点灯告坐
• 秀才作医，如菜作齑
• 秀才作医， 如菜作齑。
• 秀才做诗
• 秀才写文章——拿手
• 秀才口，骂遍四方；和尚口，吃遍四方； 媒婆口，传遍四方
• 秀才口，骂遍四方；和尚口，吃遍四方；媒婆口，传遍四方。
• 秀才哭哥——凶（兄）啊
• 秀才屙到香炉里——知理不说理
• 秀才当兵
• 秀才当兵——文武双全
• 秀才念书
• 秀才怕岁考
• 秀才打架
• 秀才拿笤帚
• 秀才挥笔
• 秀才改大夫，只用一五更
• 秀才无假漆无真
• 秀才无假漆无真。
• 秀才无假，客商无真
• 秀才果
• 秀才的别称
• nosedives
• nosediving
• nose job
• nose-jobs
• nose jobs
• noselessly
• noselessness
• noselike
• nose-out
• noses
• nosey
• nose²
• nose¹
• no-show
• no show
• noshow
• no-shows
• nosier
• nosies
• nosiest
• nosily
• nosiness
• nosinesses
• nosing
• nosmoking
• 重视数学阅读，打造深度学习课堂
• 几何直观
• 让数学概念教学“动”起来
• 紧密联系生活，精心打磨数学课堂
• 问题引领，促进学生自主学习
• 精心设计练习 构建高效课堂
• 由“经历”走向“经验”
• 思维导图：指向学生数学素养发展的有效路径
• 知识求新更求联
• 预学设计：从学生的最近发展区开始
• 例谈导学单的研究及设计
• 如何实施小学数学高品质课堂教学
• 小学数学教师应该如何研读教材
• 着眼教材比较 有的放矢教学
• 将教材研读引向深入
• 组织有效操作 促进自主学习
• 对比思想，让计算教学更深入
• 如何根据方向和距离确定位置
• 让学生在操作与估测中认识“1厘米”
• 巧用直观 建构概念
• 例谈如何建构“乘法分配律”的概念
• 重点突围 纵向推进 横向拓展
• 浅谈如何建立长度单位的表象
• 求同存异 全盘考虑
• 注重技能 攻克难点