庙堂器miào táng qì

见“廊庙材”。

• 冒烦
• 冒然
• 冒然不自量
• 冒牌
• 冒牌商标
• 冒牌货
• 冒犯
• 冒犯、冒险
• 冒犯亵渎
• 冒犯侵凌
• 冒犯厉害的人
• 冒犯君主或尊长的尊严，极力规劝其改正错误
• 冒犯君主的车驾
• 冒犯君威
• 冒犯君王或尊长的威颜
• 冒犯天威
• 冒犯天条
• 冒犯尊长
• 冒犯虎威
• 冒犯违逆
• 冒犯长上
• 冒犯，不顾危险﹑恶劣环境等
• 冒犯，抵触
• 冒犯，无知而妄为。多用于自谦
• 冒猛子
• obstruction
• obstructionary
• obstructions
• obstructive
• obstructively
• obstructiveness
• obstructivenesses
• obstructives
• obstructivities
• obstructivity
• obstructor
• obstructors
• obstructs
• obtain
• obtainabilities
• obtainability
• obtainable
• obtainal
• obtained
• obtainer
• obtainers
• obtaining
• obtainment
• obtainments
• obtains
• 谈预设和生成之间的平衡与突破
• 刍议小学高年级数学教学中读图能力的培养策略
• 让学生主动探究，提升课堂效能
• 生本理念下初中数学前置作业的设计
• 浅析自主学习深入推进的策略达成
• 谈自主学习与合作学习教学模式的整合
• 推开情境教学的“五重门”
• 小学数学课堂教学中合作学习方法初探
• 预设与生成，让小学数学课堂更精彩
• 初中数学习题教学的实践与思考
• 借助信息技术，生成多彩数学课堂
• 低年级数学课堂中的游戏教学要做到“三尊重”
• 取象于形，观照于心的初中数学顿悟教法应用
• 比喻，是理解数学知识的隐形“翅膀”
• 提出问题比解决问题更重要
• 一条“引线”让数学课堂升温
• 谈“学案导学、合作助学”模式在初中数学教学中的整合与应用
• 基于SPSS软件的初中数学试卷定量分析研究
• 由一则课堂引入想到的教学方法
• “数”道难，难在何方
• 提高初中生数学阅读能力的思考与实践初探
• 数学阅读：不可或缺的数学素质培养
• 让学生在直观操作中走进数学
• HPM视角下的数学教学设计
• 以生为本，打造“高效、幸福、两型”课堂