庙门口的狮子——是石（实）

石：谐“实”。
指事情属实。

• 人谁不善始，鲜能克厥终
• 人谁无过
• 人谁无过？过而能改，善莫大焉
• 人豕
• 人象
• 人豪人杰
• 人貌荣名， 岂有既乎！
• 人财两丢
• 人财两去
• 人财两失
• 人财两旺
• 人财两空
• 人败兴，喝口凉水都塞牙
• 人质
• 人质朴
• 人质朴而不善辞令
• 人质的居室
• 人贩子
• 人贫志短，马瘦毛长
• 人贫智短
• 人贫智短，马瘦毛长
• 人贵有志，学贵有恒
• 人贵有自知之明
• 人贵直，文贵曲
• 人贵见机
• talismanic, talismanical
• talismans
• talk
• talkabilities
• talkability
• talk about
• talk about sb behind their back
• talkative
• talkatively
• talkativeness
• talkativenesses
• talk back
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• talk down to sb
• talked
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• talkingpoint
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• talkingshop
• talking shop
• talking-to
• talk of the devil
• 初中学校课后个性化辅学平台的建设
• 普通高中选课走班育人的困境与治理路径*
• 集团化办学中优质教育资源的嬗变与作为*
• 尊重教育的实践与创新
• 中小学教师减负的现实基础、原因探寻与实践路径
• 人工智能与教育教学融合的应然之态与实然之道
• 论教师的教学判断
• 新时代教研员应具备五个核心素养
• 荷兰创客教育的实施及启示
• 统编高中语文教科书单元结构逻辑分析
• 项目学习走入高中物理常规课堂探讨
• 历史教学运用视频资源存在的问题及其应对
• 道德与法治课程立德树人教育目标的偏离与复归
• 基于文化意识形成与发展的听力教学策略
• 从“群文阅读”到“群文写作”的教学延伸
• 高中化学仿真性实验的类型及开展
• 地理思维视域下自然地理特征的深度认知
• 单元整体视角下英语语法教学的探索
• 数学文化融入高中数学教学的实践
• “新三好”评价机制创新实践
• “厚道”学生综合评价体系探索
• 感知　规则　应用
• 江苏省教育学会初中教育专业委员会第五届理事名单
• 梅花香自苦寒来
• 共写随笔的“格”与“美”