【康熙帝】

即“清圣祖”(1177页)。

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• 锄一恶，长十善
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• 古典诗歌乐府曲调探析
• 做教育信息化时代的创新型教师
• 把职业当成事业
• 做百题不如制一卷
• 在追问中生成
• 浅议“师道”
• 佳作最宜百回读
• 谈谈高效课堂的基本前提
• 巧用“五步式”阅读教学，着力提高学生语用能力
• 师生合作式教学在语文课堂的实践
• 鲜活的人生比陈旧的理念更重要
• 文言文教学方法探讨
• 初中古诗词教学浅见
• 诗词教学应从开拓学生的多重视域开始
• 中学语文教材中鲁迅作品的教学探索
• 浅析周作人散丈的“涩”味
• 林妹妹年龄初探
• 关于粤教版高中语文教材练习系统的思考
• 高中语文课本中苏轼作品的整体感知
• 《寡人之于因也》的五点疑惑
• “如”宇用法辩正
• 新课标语文课堂教学改革初探
• 电教环境下语文高效课堂建设研究
• 基于核心素养理念下的语文活动设计与实践
• 如何解决新诗苏学的“边缘化”问题