开口僧kāi kǒu sēng

一种单脸的布鞋。

• 鳏嫠
• 鳏孤
• 鳏官
• 鳏寡
• 鳏寡孤独
• 鳏寡孤茕
• 鳏寡效应
• 鳏寡穷困
• 鳏寡茕独
• 鳏寡贫困
• 鳏居
• 鳏旷
• 鳏民
• 鳏男
• 鳏男和旷女
• 鳏穷
• 鳏老
• 鳏茕
• 鳏鱼
• 鳏鱼求凤
• 鳏鱼渴凤
• 鳏鳏
• 鳐
• 鳑
• 鳑头
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• hence
• henceforth
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• 职业教育：为走向幸福而存在
• 有序发展，先要厘清对真相的误读
• 改变“被失败”还有漫长的路要走
• 要将多元化成才之路落到实处
• 分类教育势在必行
• 让真诚悦纳扬起学生成长的风帆
• 转化中职学生“被失败感”的心理教育法则
• 增强职业学校的育人自信
• 职业学校应建立自己的“话语体系”
• 如何改变职校生的“被失败感”
• 高职扩招要坚守底线更要敢于创新
• 职业院校必须精准融入职业技能提升行动
• 职业学校要让家长选择不为难
• 基于深度备课的旅游课堂教学设计
• 加强法治建设 提高校企合作水平
• “适合的职业教育”应聚焦核心诉求
• 县域中职校转型发展例述
• 现代学徒制模式下职业素养培养现状及优化路径
• 职校学生职业素养的生成机制与培育路径
• 职业精神的逻辑体系及高职生职业精神培育模式
• 浅析“配送”课程教学改进策略
• “四全”育人体系探索
• 校企合作要处理好四对关系
• 校企共育“小师傅” 技能培养挑大梁
• 为香山营造传艺 为现代工匠铸魂