开坑儿

〈隐〉旧时北方地区江湖指开设妓院。

• 受人一饭，听人使唤
• 受人之托， 必当忠人之事。
• 受人之托，必当终人之事
• 受人之托，必当终身之事
• 受人之托，忠人之事
• 受人之托，终人之事
• 受人以柄
• 受人制约，没有行动的自由
• 受人嘱托，把某人的话、情况等告诉另一方
• 受人大骂和虐待
• 受人好意或礼物而心怀感激
• 受人宠爱，故作姿态
• 受人崇敬的人逝后的灵魂
• 受人差遣，概不由己
• 受人忌妒
• 受人恩惠
• 受人抬举
• 受人控制，没有自由
• 受人摆布、侮辱
• 受人摆布的人
• 受人操纵摆布的人
• 受人操纵的人从政或做其他事情
• 受人敬仰的文学家
• 受人敬慕的秀异之士
• 受人深恩
• gazeful
• gazeless
• gazelle
• gazement
• gazer
• gazers
• gazes
• gazette
• gazing
• gazingly
• gazump
• gazumping
• gb
• gbit
• gcse
• gdp
• gear
• gearbox
• gearboxes
• geared
• geared up
• gearer
• gearest
• gearing
• gearing-up
• 利用几何画板等技术制作课件应注重指向深度学习
• 浅析课堂追问的技巧
• 思维的“种芽枝树花果”
• 探究初中数学核心素养的基本特征
• 立足合作活动，探究数学教学难点
• 基于标准，关注本质，培养素养
• 初中数学例习题的教学策略研究
• 例谈波利亚解题思想中的审题观
• 关于数学实验的理性思考与实践
• 围绕一条主线，落实三个策略
• 落实学为中心，优化教学设计
• 动手折出精彩 思考凸显价值
• 整体意识：完善思维结构的一剂良方
• 关注学生发展 实施单元教学
• 敢于放手 无问西东
• 动中求静，静中求解
• 把握教学“四点”，知识能力并重
• 规律探究题的类型剖析与策略总结
• 探讨中点模型，解读应用反思
• 关于辅助线添加的解题优化探讨
• 从“知”到“智”
• 初中数学课堂中 学生发散思维的培养策略分析
• 数学建模：从方法到思想
• 折纸艺术介入数学课堂的课例研究
• 苏北农村初中数学教研组建设个案研究