开撑

〈隐〉清末以来制扇业指扇骨。

• 吃饱，饱足
• 吃饺子不吃馅
• 吃饺子不吃馅——挑（调）皮
• 吃饼
• 吃馆子
• 吃馋了的嘴，跑惯了的腿
• 吃馒头
• 吃香
• 吃香喝辣
• 吃香的，喝辣的
• 吃香笋不忘栽竹人
• 吃香蕉剥皮
• 吃香蕉剥皮——吃里扒外
• 吃香（的）喝辣的
• 吃马屁
• 吃高草
• 吃高高
• 吃鬼魅的神
• 吃鱼不吐骨头
• 吃鱼不吐骨头——带刺
• 吃鱼不吐骨头——说话带刺儿
• 吃鱼先拿头
• 吃鱼的乐不如打鱼的乐
• 吃鱼肉等
• 吃鲫鱼
• bagful
• baggage
• baggager
• baggage reclaim
• baggagereclaim
• baggageroom
• baggage room
• baggages
• bagged
• baggers
• baggier
• baggies
• baggiest
• baggily
• bagginess
• bagginess'
• bagginesses
• bagginess's
• bagging
• baggish
• baggy
• bag ladies
• bag-lady
• bag lady
• baglike
• 引导学生用变的眼光去学习“探索规律”
• 小学数学“度量性”概念优化教学探究
• 深化小学生数学思考“三策略”
• 搭建思维桥梁消除思维盲点
• 在活动中积累经验，在实践中提升能力
• “生本”视域下的小学数学教学设计与实施例谈
• 基于数学活动积累数学经验
• 数学“综合与实践”教学的“三个度”
• 小学数学多媒体教学中的问题及其对策
• 以准备性学习材料建模，理解和倍问题的数量关系
• 小学数学课堂有效提问的实践
• 基于学生“学习力发展”的数学教学实践
• 理解儿童，有效对接儿童生活经验与数学课堂
• 引导数学反思提升思维品质
• 思维可视化：助推课堂教学效益的提高
• 深挖学习内容，推进深度学习
• 复习教学中回想、联想、猜想的实践性思考与运用
• 发展学生思维的小学数学教学思考
• 上好数学公开课，其实真的很简单
• 提升“画”力，构建“画数学”学科内部整合课程
• 且行且思：指向关键能力的数学“让”学课堂
• 在数学课堂中释放学生动手操作能力
• 基于“三重视角”，深度解读数学教材
• 在感量中发展学生的“量感”
• 守护儿童数学学习的“童年生态”