开杂货铺

比喻没有规律地乱放零碎东西。

• 独木桥上唱猴戏——闹着玩
• 独木桥上散步
• 独木桥上耍大刀——进不保险退更悬
• 独木舟
• 独木难撑
• 独木难支
• 独木难支。
• 独来
• 独来独往
• 独来独往，悠闲自在
• 独板
• 独构
• 独柯不成树，独树不成林
• 独柯不成树，独树不成林。
• 独柴难烧，独子难教
• 独标慧眼
• 独树
• 独树一家
• 独树一帜
• 独树一帜的诗作
• 独树不成林
• 独树不林
• 独树壁垒
• 独根
• 独根儿
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• 对一道易错简算题的分析
• “小数乘整数”的典型错误及对策
• 什么样的数学情境是“好的教学情境”
• 生成状态下教师的角色定位
• 教学做合一,培养学生获取新知识的能力
• 有效提问让数学课堂更有魅力
• 数学学科教学与信息技术整合的实践与思考
• 关注教材“非主流”内容——你知道吗?
• “规律探索”教学的基本课型架构
• “角的初步认识”教学反思
• 巧妙加工教材 演绎课堂精彩
• 营造问题场,绽放思维之花
• 概念教学中有效利用错误资源的研究
• “负数的初步认识”教学设计与设计意图
• “7的乘法口诀”教学设计与设计意图
• 依托计数单位 衔接整数体系
• 课堂活动材料运用存在的问题与对策
• 提炼 提示 提醒 提升
• 深研教材 授人以渔
• 表内乘除法常见错例及教学干预
• 少教≠不教
• 关注“点线面体” 提高教学效率
• 演绎“圆”的精彩
• 浅析小学数学教学情景的创设
• 充分感知,经历概念建构过程