开板儿kāi bǎnr

旧时指店铺开始营业。如：削面馆又～了。

• 不争包子争口气
• 不争民利
• 不事
• 不事修饰
• 不事修饰，仪容不整
• 不事周
• 不事张扬
• 不事生产
• 不事耕作而食
• 不事边幅
• 不事雕饰
• 不二
• 不二不三不三不四
• 不二之老
• 不二乎
• 不二价
• 不二味
• 不二法
• 不二法门
• 不二色
• 不二门
• 不亏
• 不亏不崩
• 不亚于
• 不亡何待
• starchy
• star crossed
• star-crossed
• stardom
• stardoms
• stardust
• stardusts
• stare
• stared
• starer
• starers
• stares
• starfish
• starfishes
• starfruit
• starful
• staring
• staringly
• juiciness
• juicinesses
• juicing
• juicy
• juke box
• juke-box
• jukebox
• 如何讲授核心通识课“逻辑导论”
• 基于国际比较视角的高校毕业生就业跟踪调查机制探析
• 信息安全专业建设的“语法规则”：新工科实践与探索
• 基于新工科理念的物联网工程专业建设
• 新工科背景下以数据为中心的计算机专业教学改革
• “一体两创三应用”新能源工科实践体系的构建与实践
• 学研产协同创新育人模式探究
• 综合性大学公共艺术教育的当代转型与价值延伸
• 重构综合性大学艺术类专业课程与课程体系
• 对外汉语高级综合课中的词汇教学
• 全面理解和落实《化学类专业本科教学质量国家标准》
• 创新创业人才培养的“五力”模式探索
• 戴安邦先生的化学教育思想
• “国标”与外语类本科培养方案制定的路径与问题
• 本硕博一体化培养的课程设置分析
• 把握时代脉搏 做好传承与发展 打造工科《物理化学》经典教材
• 借鉴“创客”理念 重构工科专业实践教学体系
• 法学专业研究性人才培养模式研究
• “英语思维”的权宜性定义
• 我怎样讲通识课程“传统艺术与文化传统”
• 大工程背景下系统与“分形”式教学法的研究与实践
• 知识生产模式转型背景下地方应用型大学课程体系构建
• 环境与资源经济学的发展与学科建设
• 固体废物学科发展与专业教学特点浅议
• 大气污染控制工程课程体系建设与资源共享