异时语言学

见 “历时语言学”。

• 土庙里——敬不下洋神
• 土建
• 土弊则草木不长
• 土式
• 土形土状
• 土德
• 土思
• 土性儿
• 土怪
• 土房
• 土扒
• 土扶成墙
• 土报纸
• 土拉块也能绊倒人
• 土拉块儿
• 土拨拉贺
• 土揖
• 土政策
• 土断
• 土方
• 土方子
• 土族
• 土族人家供“神箭”
• 土星
• 土曜
• inviting
• invitingly
• invitingness
• invitingness'
• invitingnesses
• invitingness's
• invitor
• invitors
• invitress
• in vitro
• in vitros
• invocable
• invocation's
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• invoice/bill/check/receipt/statement of account/voucher
• invoiced
• invoice discounter
• invoicediscounting
• invoice discounting
• invoiceprice
• invoice price
• invoice's
• invoices
• invoice sb (for sth)
• invoice sth (to sb/sth)
• 运用“游戏化教学”方法，让学习更有乐趣
• 整体视域下数学单元教学微课程设计
• “不变”的本质，“变化”的思维
• “做思行”圆融 “玩学创”共生
• 关注问题设计，发展提问能力
• 小学数学教学促进学生思维智化的几点实践
• 寻找核心知识教学的着力点
• 教然后知困，困然后知改
• 培养思维品质，让学习更有效
• 生活情境在小学数学教学中的应用和思考
• 让自主学习成为数学课堂的应然旋律
• 小学低年级游戏辅助数学教学的思考与展望
• 聚焦倾听习惯培养，提高学习实效
• 小学数学教学中如何培养学生批判性思维
• 完善“乘法口诀”的教学理解之我见
• 寻宝，登山，呼吸
• 小学生数学解题习惯的探究
• 立足“童真”，让“核心素养”生根结果
• 借助有效点拨 激活数学思维
• 关注抽象思想，促进概念理解
• 优化作业设计，促进学生发展
• “问题”
• 小学数学探究素材的优化策略
• 合理使用题组，激活学生思维
• 重视数学实践活动的教学，提升学生学习能力