弓绍箕裘

见【克绍箕裘】。

• 陟升
• 陟屺
• 陟屺之叹
• 陟屺之恋
• 陟屺之戚
• 陟屺之望
• 陟屺之瞻
• 陟岵
• 陟岵之悲
• 陟岵瞻望
• 陟岵陟屺
• 陟峻
• 陟恪
• 陟方
• 陟明
• 陟正黜邪
• 陟涉
• 陟罔
• 陟罚臧否
• 陟踵
• 陟躐
• 陟遐自迩
• 陟配
• 陟阜山阜
• 陟降
• have bad luck
• have bad taste
• have/be caught with your hand/fingers in the till
• have been around
• have been drinking
• have/be something to do with
• have butterflies
• have character
• have company/visitors/guests
• have confidence in sb/sth
• have difficulty/trouble
• stepping stone
• stepping-stone
• stepping stones
• steps
• steps in
• stepsire
• step-sister
• stepsister
• stepsisters
• step-son
• stepson
• stepsons
• steps out
• step sth up
• 新课程背景下高中数学分层教学模式的构建
• 应用数学在数学建模中的体现
• 在高中数学教学中运用微课的策略
• 核心素养视角下的高中数学概念教学策略
• 浅析分层教学在初中数学教学中的应用与实践
• 浅谈初中数学教学中空间与几何语言表达能力的培养策略
• 类比思想在高中数学教学中的运用
• 小组合作学习在高三复习课中的实践与思考
• 如何重视数学教学中的生成展示过程，培养学生的创新思维能力
• 创设情境教学模式对高中数学教学质量的影响
• 落实新课程标准，培养数学思维能力
• 求解简单多面体外接球问题的策略
• 初中动态几何教学与数学创造性思维的培养
• 谈初中数学章节导图的教学功能
• 高中数学学习中学生“懂而不会”的教学现象分析
• 浅谈初中数学课堂中学生核心素养培养策略
• 刍议高中学生数学反思能力的培养策略
• 在高中数学教学中如何提高学生思维效率
• 初中数学课堂教学有效性策略研究
• 学生解决问题的金钥匙——数形结合
• 核心素养理念下高中生数学运算能力培养研究
• 浅谈基于学生认知逻辑的初中数学教学
• 刍议如何在初中数学课堂中实施变式教学
• 始于提问 成于思考
• 运用基本图、轻松解几何