引乐

〈隐〉清末以来医药业指春药。

• 识议
• 识记
• 识词
• 识诣
• 识货
• 识赏
• 识起倒
• 识趣
• 识趣知情
• 识路马
• 识辨
• 识达
• 识迂才薄
• 识进则量进
• 识远
• 识远者贵本，见近者务末
• 识透
• 识途
• 识途之马
• 识途老马
• 识途老马在没有走过的新路面前，也会迷失方向
• 识途马
• 识逗
• 识遇
• 识道
• be defeated
• be delayed
• be dependent on
• be dependent on/be reliant on
• be deposed
• be descended from
• be designed to do sth
• be desperate
• be desperate for
• be destined to
• be detained
• be determined by
• be detrimental to
• be devoted to
• be devoted to sb
• be dictated by
• be different
• be difficult/hard to describe
• be difficult to find/hard to find
• be discussed
• be disgusted
• be divided/split
• bedless
• bedlike
• be done
• 用7、8、9乘法口诀求商的教学新思路
• 另辟蹊径　勇于探索
• 估算：问题情境中的直观优化
• 学生解答分数应用题的错因分析与对策
• 预学深深深几许
• 对“综合与实践”领域内容的教学思考
• 关于小学数学教学的几点思考
• 小学数学生活化教学探微
• 课堂上使用多媒体需审慎对待
• 注意三要素，顺学而导才能真正顺起来
• 单位“1”与自然数“1”的异同辨析
• 调整语速，让学生体会“慢”艺术
• 读数时，“万万”到底是不是“亿”？
• 多元化探究抽象概念　深层次感悟本质内涵
• 基于“学生视角”的数学概念教学
• 主动参与　大胆质疑
• 包容错误，让每个学生抬起头走路
• 建立知识联系，让学生学会学习
• 以“读懂学生”为支点，构建高效课堂
• 浅议如何在数学教学中渗透感恩教育
• 浅谈少数民族地区如何培养学生的计算能力
• 于不严谨处严谨，发展学生科学精神
• 问题解决过程中学生反思能力的培养
• 让思维真正发生
• 让数学离生活更近