引略

同“行状”条。

• 看不出高低轻重来
• 看不到潜在的危机，苟且偷安
• 看不厌
• 看不得
• 看不惯
• 看不惯，看了心里不舒服
• 看不清
• 看不清1
• 看不清2
• 看不清楚的样子
• 看不清自己头上的骆驼，能看清别人头上一根针
• 看不清自己的缺陷
• 看不见
• 看不见摸不着
• 看不见的手
• 看不见的样子
• 看不见自己的丑
• 看不见自己的缺点
• 看不见自己黑
• 看不见，摸不着
• 看不见，遮一层；走不动，拖一根
• 看不起
• 看不起人
• 看不起别人，满足于自己已有的成绩
• 看不起群众
• subdichotomies
• subdichotomy
• subdilated
• subdirector
• subdirectors
• subdirectorship
• subdirectorships
• subdisciplines
• subdistinction
• subdistinctions
• subdistinctive
• subdistinctively
• subdistinctiveness
• subdistinctivenesses
• subdistributor
• subdistributors
• subdistricts
• subdivide
• sub-divide
• subdivided
• subdivider
• subdividers
• subdivides
• subdividing
• subdividingly
• 立足文本细节，培养学生审美能力
• 如何培养学生的语文核心素养
• 刍议初中语文高效课堂的构建
• 初中语文教学中留白艺术的运用
• 优化合作学习，提高课堂实效
• 妙用空白艺术，培养学生语文思维能力
• 打造学讲课堂，绽放情绪之花
• 谈古诗词教学中的“雅教”
• 新课标下培智生古诗词情境教学策略
• 古诗词教学方法摭谈
• 体会诗词精华　感悟诗意人生
• 学生核心素养培养的途径
• 牢记三境界，诵读经典古诗词
• “情”意深深品文言
• 语文教学中的“绿水青山”
• 在阅读教学中培育学生核心素养
• 基于任务驱动的微型化写作教学策略
• 建立在“优秀元素”析取、照查、参改基础上的作文升格
• 基于“云课堂”的初中语文教学模式构建策略
• 浅谈语文课堂提问的技巧
• 中学语文课堂教学中的文本解读探究
• 做好导入环节，敲好课堂教学“第一锤”
• 立足文本拓展，优化课堂教学
• 古文“新”教，传承传统文化
• 刍议初中文言文教学如何出彩生姿