张哂

〈隐〉宋明行院指休笑。见《行院声嗽·人事》。

• 受拘束不能施展其所长
• 受挫
• 受挫伤
• 受挫失势
• 受挫折后心存戒惧，遇事过分小心
• 受挫而沮丧
• 受损
• 受损伤
• 受损失
• 受损害
• 受排挤
• 受排斥
• 受控
• 受控获罪服刑或受其他裁处
• 受援
• 受支配
• 受攻讦而免职
• 受敌
• 受教
• 受教导后得到的好处
• 受教导后得到的益处
• 受教育权
• 受斥
• 受斥责
• 受日月光华的润泽
• unshiny
• unshirked
• unshirking
• unshivered
• unshockabilities
• unshocking
• unshoed
• unshook
• unshort
• unshorten
• unshortened
• unshorter
• unshortest
• unshouldered
• unshouted
• unshouting
• unshoved
• unshoveled
• unshovelled
• unshowable
• unshowered
• unshowering
• unshowier
• unshowiest
• unshowy
• 基于OBE的英语实践教学课程设计的探讨
• 农学类专业《基因组学》全英文教学的探索与实践
• 基于大学生英语应用能力现状的教学构思
• 译者身份对《黄帝内经》译本特征及传播效应的影响分析
• 提高低年级小学生计算能力的思考
• 极点处留数的计算方法与技巧
• “常微分方程”非线性部分的教学方法探究
• 探究度量空间的教学
• 在数学教学中培养学生自主学习能力
• 浅谈小学高年级数学学困生的形成及转化
• 线上线下双向融合模式在高中数学教学中的应用
• 巧用思维导图教学提升初中数学复习课效率
• 二次根式的概念
• 三种常见插值方法思想比较及适应性分析
• 信息技术在学前教育专业语言教学中的融合探讨
• 浅议师生关系对对外汉语教学课堂教学效果的影响
• 浅谈国际中文课堂中差异化教学法
• 在语文教学中培养学生自主学习能力
• 思维导图在中小学语文识字、写字教学过程中的应用研究
• 情境教学法在小学语文教学中的应用
• 巧用教育云平台，构建高效语文课堂
• 传统文化融入高职语文教学的策略思考
• 成长小说视域下《看不见的人》中祖父的形象探析
• ISAS教学法在《口腔预防医学》教学中的应用
• 交通管理与控制线上线下混合教学模式探讨