张飞穿针

大眼瞪小眼；粗中有细

• 对映
• 对是非好坏或好人坏人不分
• 对晚辈
• 对景
• 对景伤怀
• 对景伤情
• 对景关情
• 对景兴怀
• 对景怀人
• 对景挂画
• 对景触情
• 对曰
• 对曾经关系亲近或熟悉的人非常冷淡疏远
• 对月临风
• 对月吟唱
• 对月吟诗
• 对月酣饮
• 对月鸣叫
• 对有专门技艺的工匠的尊称
• 对有关的问题所作的解答
• 对有利于人民的事物给予赞扬、支持或同情的思想感情
• 对有功的人给予爵位等奖赏
• 对有功绩的人表示体恤
• 对有德者的批评
• 对有深仇大恨的人泄愤
• crispest
• crispier
• crispiest
• crispily
• crispiness
• crispinesses
• crisping
• crispish
• crisply
• crispness'
• crispness
• crispnesses
• crispnesses'
• crispness's
• crisps'
• crisps
• crispy
• crisp²
• crisp¹
• criss cross
• criss-cross
• crisscross
• criss-crossed
• criss-crosses
• criss-crossing
• 空气中二氧化碳检验实验的新改进
• 硫化氢燃烧实验的新设计
• “核心视角”下的化学实验教学
• 我国21世纪两版高中化学课程标准比较研究
• 中学化学教师对化合价概念理解的访谈研究
• 运用“有效共识”培养化学学科核心素养的探索
• 提供中学生深度科研体验的高端有机合成课程开发与实施
• 利用化学实验素材开发综合实践活动课程
• 基于SOLO分类理论的思维层次与学生成绩相关度研究
• 欧盟国家核心素养框架和科学课程目标解构
• 化学课程标准中的模型要求分析
• 《科学发现者》中科学写作的类型与设计特点
• 利用数字化实验和手机软件测定胆矾结晶水含量
• “思维阶梯”式教学解决化学学习障碍点的实践
• 实施“七化”策略 搭建多元学习平台
• 社会性科学议题的教学设计和组织
• 概念主题理念下的化学概念教学的实践与思考
• 基于证据推理的高考有机题解题思路与方法探讨
• 例谈有机合成认识模型在单元复习中的应用
• Na2S与FeCl3溶液反应的实验探究及思考
• 铝、镁、铜粉与硝酸钠溶液反应的实验探究
• 淀粉酸水解反应葡萄糖产率的探究
• 二氧化碳制备中对盐酸挥发性的监测
• 钾与水反应实验的新设计
• 化学的原子思维及其教学