强掯qiáng ken

强迫，勒逼。如：不能～人家干。

• 矫虔
• 矫言
• 矫言伪行
• 矫诈
• 矫词
• 矫诏
• 矫诞
• 矫诬
• 矫语
• 矫躩
• 矫辩
• 矫辩忮辩
• 矫迹
• 矫革
• 矫饬
• 矫饰
• 矫饰其行为
• 矫饰，做作
• 矫首
• 矫首抬头
• 矫黠
• 矬
• 矬一截
• 矬倒
• 矬地钉
• beat-the-rap
• beat the rap
• be at the root/bottom of
• beat-the-tar-out-of
• be at the top
• be at the top of the agenda
• beat-the-wind
• be attracted to
• be attracted to sb
• beat-up
• beat up
• beat up on
• beat up on sb
• beat-ups
• beat ups'
• be a turn-off
• be a turn-on
• be at war
• be at work
• be at your peak
• be at your wits' end
• beat²
• beat³
• beat¹
• beautician
• 精心把舵，扬帆助航
• 整合社会实践活动培养学生探究能力
• 信息技术在数学课堂教学中的有效运用
• 初中英语语法教学探微
• “细胞分裂”复习教学应注意的几个方面
• 如何引导学生学习生物
• 美术课堂提问的四个技巧
• 高中政治课堂提问的技巧
• 巧用例句，激活英语课堂
• 浅析提升高中语文教学趣味性的举措
• 巧用“问题串”，促成高效生物课堂
• 高中文言文教学效果的提升途径探析
• 初中地理课堂互助合作学习的研究
• 如何用词贴切使文章有文采
• 刍议初中政治有效课堂的构建
• 返璞归真，构建生活化政治课堂
• 关于初中思想品德教学的几点思考
• 问题引领，提高一轮复习效果
• 微课植入，让历史鲜活跳跃
• 提高初中生地理读图能力的若干思考
• 如何让数学课堂充满探索的气息
• 自主学习，信息技术永远的“魂”
• 互助，让英语课堂迸发耀眼“火花”
• 谈初中数学课堂教学“激趣”的策略
• 基于“翻转课堂”在初中语文教学中的运用探讨