强掯qiáng ken

强迫，勒逼。如：不能～人家干。

• 形势尚未稳定
• 形势很不稳定
• 形势很好
• 形势很糟，没有一点光明气象
• 形势急迫，一触即发
• 形势或人的情绪高涨
• 形势或处境非常险恶、危急
• 形势有利
• 形势极为严峻
• 形势极为紧张
• 形势极端危急
• 形势激烈或紧迫
• 形势的优劣
• 形势的变化
• 形势突然变化并迅速发展下去
• 形势紧张，一触即发
• 形势紧迫
• 形势紧迫，来不及喘息
• 形势纷扰动乱
• 形势败坏
• 形势述评
• 形势逼人
• 形势险恶
• 形势险要
• 形势险要、雄伟的城池
• overliking's
• overlimit
• overlimited
• overlimiting
• overlimits
• overline
• overliness
• overlinger
• overlingered
• overlingering
• overlingers
• overlip
• overlisten
• over-literal
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• overliterarily
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• overliterarinesses
• overliterary
• overliveliness
• overlivelinesses
• overlively
• overload
• overloaded
• overloading
• 基于“学”：小学数学“有情课堂”的构建
• 现代小先生制数学课堂：教、学、评的小先生
• 小学数学教学简约化课堂构建
• 小学数学分享式学习课堂建构
• 新课程改革理念下创造性处理教材三部曲
• 互动教学模式在小学数学高年级中的应用
• 初中数学课程中微课的教学实践
• 应用现代教育技术,优化初中数学课堂教学
• 融合信息技术的高中数学教学方法探索
• 高中数学课堂教学信息技术多元化应用研究
• 借助信息技术构建高效数学课堂
• 小学数学核心素养要素分析与界定反思
• 基于现代信息技术提升小学生数学核心素养及课堂效率
• 小学数学基于核心问题的设计和呈示技巧
• 构建生态课堂，培养核心素养
• 寻知识本质探思维方法育学科素养
• 多元联动，法理相融
• 微课，助力小学数学“图形与几何”教学
• 小活动“玩”出大道理
• 有效关联，深度理解平均数
• 有效性：数学教学中学生“展示与交流”的诉求
• 基于儿童视角的概念教学
• 基于解题，提炼数学概念内涵
• 课例：一次函数的图像（第二课时）
• 初中数学课堂中小组合作学习的低效成因研究