强盗念经——充好人

比喻装成善良而慈悲的人。

强盗念经——充好人

比喻装成善良而慈悲的人。

• 就势儿
• 就医
• 就卧
• 就原有的文章、著作加以裁剪、改写
• 就句对
• 就只
• 就只你大
• 就合
• 就名
• 就味
• 就命
• 就在当天
• 就在当天夜间
• 就在当天晚上
• 就在本年
• 就在本月
• 就在此地或此时
• 就在那个地方
• 就在那个地方和那个时候
• 就在那个时候
• 就地
• 就地从敌人处取得粮草
• 就地出卖货物的摊子
• 就地取材
• 就地取柴
• anachronisms
• anachronistic
• anachronistically
• anachronously
• anaemia
• anaemias
• anaemic
• anaemically
• anaemics
• anaerobic
• anaerobically
• anaesthesia
• anaesthesias
• anaesthesis
• anaesthetic
• anaesthetically
• anaesthetic's
• anaesthetics
• anaesthetise
• anaesthetised
• anaesthetises
• anaesthetising
• anaesthetist
• anaesthetists
• anaesthetist's
• 核心素养视角下高中物理教学中真实情境的运用
• 基于物理情境教学发展学生科学思维研究
• 核心素养理念下的物理概念教学进阶设计
• 问题引领下的物理实验创新课堂
• 运用认知访谈诊断初中化学学习问题的实践
• 指向学科关键能力培养的高三化学原理复习
• 打破常规 换向思考
• 智慧课堂在物理概念、规律课教学中的应用
• 基于核心素养之物理观念形成与发展的教学策略
• 知识整合取向设计在初中物理“6E”教学模式探索环节的尝试
• 高中物理智慧课堂实践反思
• 中学物理“导学案”的价值追求
• 同株异果
• 创设物理情境培养学生提出问题的能力
• 以核心素养为导向的初中物理教学策略分析
• 核心素养下提高初中物理教学质量探讨
• 打造初中物理思维型课堂 培养学生核心素养
• 关于对中职机器人专业教学的探讨
• 浅探初中物理教学中的有效研究方法
• 浅谈新课程背景下物理课的探究式学习
• 深度学习视域下的高中物理教学策略探讨
• 浅谈物理真实性学习提升学科核心素养
• 以新课程实施为契机 践行探究式教学模式
• 基于UbD理念促进深度学习的教学设计
• 高中生物新教材中表观遗传分子机制的教学建议