强逼哑巴说话

逼人太甚

• 无形病
• 无形的感应
• 无形眼镜
• 无形等韵
• 无形贸易
• 无形资产
• 无影
• 无影侠
• 无影无形
• 无影无息
• 无影无踪
• 无影无踪，下落不明
• 无影无踪，完全消失
• 无影灯
• 无往不克
• 无往不利
• 无往不复
• 无往不捷无往不克
• 无往不胜
• 无征不信
• 无征不克
• 无待蓍龟
• 无徒
• 无得
• 无得弹（谈）
• unsuitably
• unsuited to sth/not suited to sth
• unsuiting
• unsulkier
• unsulkiest
• unsulkily
• unsulkiness
• unsulkinesses
• telepathetic
• telepathic
• telepathically
• telepathies
• telepathy
• telephone
• telephone book
• telephone box
• telephone boxes
• telephoned
• telephone directory
• telephonedirectory
• telephone diˌrectory
• telephoneexchange
• telephone exchange
• telephone exchanges
• telephone exˌchange
• 高中数学学习常见误区及矫正
• 培养高中生数学交流能力的实践性思考
• 比较初高中学习差异，搭建数学学习的阶梯
• 选点预设，互动生成
• 浅析高中“数学导学案”和“自主学习能力”培养
• 构建高中数学智慧课堂的几种方法
• 重视教学策略，提升思维品质
• 数学核心素养视角下数学活动设计策略探究
• 浅谈高中生数学应用意识和能力的培养
• 概念教学渗透数学文化的思考
• 高中数学深度学习的理解与实践思考
• 关于高中数学深度学习的深度思考
• 由“懂”到“会”转化的思考
• 数学文化视角下的高中数学课堂教学
• 思维塑造，感官培养
• 数与形完美结合
• 高中数学课堂分类讨论法的教学思考
• 注重思维品质培养，提升数学核心素养
• 浅析高中数学概念教学的生成性预设
• 高中数学教学问题设计的现状及解决办法
• 高中数学课堂渗透“数学思想方法”的策略与途径分析
• 基于核心素养下的绿色课堂中的变式教学实践
• 活用化归思想，转化数列问题
• 探秘圆锥曲线的中点弦
• 把握方程特性，合理转化解题