强频集中区

见 “能量集中区”。

• 削铁
• 削铁如泥
• 削铁无声
• 削除
• 削除平定
• 削除瓦解
• 削除，铲除
• 削青
• 削，切
• 剋
• 剋架
• 剌
• 剌剌
• 剌剌不休
• 剌势
• 剌子
• 剌巴
• 剌麻
• 前
• 前…后…
• 前一个朝代
• 前一只眼睛观察，后一只眼睛想象
• 前一回
• 前一天
• 前七子
• secondtier
• second tier
• secondtiersupplier
• second-tier supplier
• second to last
• second²
• second³
• second¹
• second⁴
• secrecies
• secrecy
• secret
• secret agent
• secret agents
• sensuosity
• sensuous
• sensuously
• sensuousness
• sensuousnesses
• sent
• sentence
• sentenced
• sentencers
• sentences
• sentence²
• 数学课堂笔记的分析探究
• 多媒体辅助教学 想说爱你不容易
• 有序思考在小学数学学习中的有效运用
• 学生参与的开放性教学思考
• 有效促进学生理解掌握数学思想方法例谈
• 数学好玩 玩好数学
• 扬“认”、“用”两旗，摘“数”之桂冠
• 数学课堂导入的四种常用“菜单”
• 问题引领，挖掘学生思维深度
• 学生，我愿意等你
• 基于学情优化设计 引发真实高效课堂
• 细微之处见真谛
• 用中华传统文化调出数学文化味
• 优化导入情境 引领有效课堂
• 试论小学数学“问题解决”教学策略
• 以“形”解“数”，彰显课堂实效
• 细节
• 形象比喻，为数学课堂插上隐形的“翅膀”
• 让学生的思维在教师的等待中呈现精彩
• 有效使用数学主题图的若干策略
• 教学有路 曲径通幽
• “图形的放大和缩小”教学设计
• 有效导学，构建高效课堂
• “行”中发现特质 “用”中体会价值
• 因材施教 分层递进