归侨ɡuīqiáo

回国定居的侨民。

• 沉雄悲壮
• 沉雨
• 沉雷
• 沉霾
• 沉静
• 沉静不语的样子
• 沉静严肃
• 沉静地思考
• 沉静地思考、省察
• 沉静安闲
• 沉静寡言
• 沉静少言
• 沉静庄重
• 沉静忠厚
• 沉静文雅
• 沉静无语
• 沉静淡泊
• 沉静的样子
• 沉静谨慎
• 沉音
• 沉颠颠死沉烂重
• 沉饮
• 沉香
• 沉香亭
• 沉香木当柴烧
• write-protected
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• writhe
• writhed
• 将“文艺元素”融入高中数学的几点尝试
• 微课在高中物理教学中的应用
• 紧扣数学思维核心，培育学科核心素养
• 促进学生数学学习踊跃展示的策略
• 数学课堂优质教学的实践与探究
• 如何构建有生命力的数学课堂
• 重视数学概念学习，培养创新能力
• 浅析教学素材的选择与运用
• 浅析情境创设在数学教学中的应用
• 学生数学高阶思维培养的教学路径与建议
• 由一次“同课异构”课例引发的思考
• 以学定教，先学后教，打造高效课堂
• 坚持核心素养导向，聚焦课堂育人模式
• 开放设计，渐次展开，发展学生的多元思维
• 有理数加法法则教学的调查研究及教学启示
• 条件关联追本源 思维流淌显本质
• 把握几何问题本质 彰显习题教育价值
• 以三角板为背景的几何命题探究
• 关于旋转相似模型的解读探究
• 对一道“黄金分割点”与相似问题的探究与思考
• 关于两圆相切的问题剖析与解题探究
• 关注网格价值，知识融合解题
• 关于线段和最值“解题公式”的探究思考
• 关注学生，让数学课堂不同凡响
• 聚焦减负增效 优化数学教学