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归纳式图解法
释义
归纳式图解法
归纳式图解法
“框式图解法”的一种。见“框式图解法”。
随便看
吃了抄手吃馄饨
吃了抄手吃馄饨——一码事
吃了早饭睡午觉
吃了是福,穿了是禄
吃了枯炭——黑了心
吃了桑叶,吐不出丝来
吃了橄榄——晓得回味
吃了橄榄灰儿——回过味来
吃了橘子就忘了洞庭山
吃了没有玩的,玩了没有吃的
吃了河豚,百味无味
吃了河豚,百样无味
吃了河豚,百样无味。
吃了河豚,百物无味
吃了海椒啃甘蔗
吃了温州蜜橘——味道好
吃了灯草灰——放轻巧屁
吃了灯草灰——说得轻巧
吃了灯草灰儿——说得轻巧
吃了灵芝草
吃了烟袋油子的壁虎——一句一个“鄙人”
吃了烟袋油子的毒蛇——浑身颤抖
吃了煤炭
吃了熊的胆
吃了狐狸心
kitties
kitting
kitty
kitty-corner
kitty/pot
kittys
kit-up
kiwi
kiwi fruit
kiwi fruits
kiwis
kj
k, k
kleenex
kleptomaniac
klutz
klutzes
klutzier
klutziest
klutziness
klutzinesses
klutzy
km
kms
knack
浅谈小学数学教学中如何优化数学模式
中学体育教学中的困境探究
如何在小学体育教学中对学生进行意志品质的培养
影响我校篮球运动开展因素的分析
小学美术课堂互动教学方式探讨
中专舞蹈编导教学的文化内涵研究思路总结
传统工艺美术对现代美术设计教育的影响解析
浅谈大班幼儿太极拳有效教学的策略
体育教学需要保持“SMILES”
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探索3一6岁儿童体质改善的科学指导方法
增强小学体育足球教学趣味性的探究
幼师美术作品风格化创作的教学体验
初中美术教学中学生缺乏学习兴趣的原因及对策
舞蹈教学中的情感激发与培养技巧研究
关于初中体育课堂体能训练的策略实践
探讨核心素养下高中音乐高效课堂的构建
对初中民族民间音乐教学的现状分析与对策
试论初中体育教学学生核心素养的培养策略
基于和声环境下提升初中学生班级合唱教学的策略
中学合唱教学中学生歌唱技巧和技能的训练方法探究
整资源打造户外空间,低成本解决运动难题
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试析“大思政”格局下的高校实践育人改革
高校思政课教学规律初探
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更新时间:2025/5/25 5:13:30