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• “教学即研究”的现实困境与改进对策
• 化学学习品质内涵组成的探讨
• 浅谈中学化学课堂教学的品位问题
• “爱学习模型”对化学教学的启示
• 基于知识、知识间联系、思想与方法三个层面的教材分析
• 化学教学板书应注意的几个问题
• 基于薄弱校学生的高考化学微专题复习模式构建
• 新课程中学化学实验系统设计与实践研究
• 基于教材中数据处理与应用的实践探索
• 合理设计学习进程 体现知识发展规律
• 基于翻转课堂教学模式的课例研究
• 科学与常识：基于生活关联的化学教学设计
• 化学用语书写中易错问题的成因分析及解决方法
• 利用盐类水解程度判断弱酸酸性强弱之辨析
• 抓住关键，简化分析，巧解工艺流程题
• 广东高考理综化学计算的命题取向及教学策略
• 例谈初中化学离子教学的补遗
• 高中化学教学中有关“活化能”概念的误区
• 对“化学平衡移动”的认识
• 排水法收集氧气时机选择的实验探究
• 蒸馏烧瓶中上下温度存在差异的原因探析
• 对铜与浓硫酸反应溶液呈绿色的实验探究
• 对“燃烧条件演示实验”的评析及创新设计
• “氢气制取及性质验证”家庭趣味实验的设计
• 制备氢氧化亚铁实验方案再探究