彡 部

• 大起大落
• 大趋势
• 大趣
• 大足
• 大足石窟
• 大趸
• 大趾与二趾相连
• 大跃进
• 大跌了好几盘
• 大跌眼睛
• 大跌眼镜
• 大路
• 大路上的电线杆——靠边站
• 大路上的砖头
• 大路不平众人踩
• 大路不平众人踩，情理不合众人抬
• 大路不平众人踩，行事不正旁人说
• 大路不平众人铲
• 大路不平有人踩
• 大路不走草成窝
• 大路不转小路转
• 大路旁的小草
• 大路有千条，真理只一条
• 大路朝天——各走一边
• 大路朝天，各人半边
• whinier
• whiniest
• whining
• whiningly
• whinnied
• whinnier
• whinnies
• whinniest
• whinny
• whinnying
• whiny
• whip
• whip/flog
• whiplash
• whiplashed
• whiplashes
• whiplashing
• whip-like
• whippable
• whipped
• whippers
• whipping cream
• whipping creams
• whip-round
• whip round
• 数学课堂教学中提升学生思维能力的再认识
• 建构“绿色数学”教学的精致化实践
• 计算课应该关注什么
• 初中数学“微研究”的思考与实践
• 创新
• 在数学活动中让学生成为学习的主人
• 注重生成过程，淡化记忆教学
• 教学反思 数学教学：从“知识课堂”走向“生命课堂”
• 行动路径：探寻先学后教中渗透思想方法的最佳视角
• 智慧教学，实现运算正迁移
• 备课参考 该放手时且放手
• 初中数学内隐性课程资源的利用与开发初探
• 积极倡导合作学习 切实变革学习方式
• 道是无圆却有圆
• 谈如何开展富有美感的初中数学教学
• 谈预设和生成之间的平衡与突破
• 刍议小学高年级数学教学中读图能力的培养策略
• 让学生主动探究，提升课堂效能
• 生本理念下初中数学前置作业的设计
• 浅析自主学习深入推进的策略达成
• 谈自主学习与合作学习教学模式的整合
• 推开情境教学的“五重门”
• 小学数学课堂教学中合作学习方法初探
• 预设与生成，让小学数学课堂更精彩
• 初中数学习题教学的实践与思考