形况字

即 “形容之辞”。

• 拐女
• 拐女嫁了瘸郎——谁也不嫌谁
• 拐婴
• 拐子
• 拐子当差役（盲人当警察）——用人不当
• 拐子手
• 拐子拐腿
• 拐子的屁股——斜（邪）门
• 拐字嘎
• 拐孤
• 拐局
• 拐带
• 拐弯
• 拐弯处
• 拐弯抹角
• 拐弯抹角地盘问
• 拐弯的地方
• 拐拄
• 拐拉
• 拐拐
• 拐杖
• 拐杖健身舞
• 拐杖工程
• 拐杖探井——打不着底
• 拐来拐去拉不正犁耙
• vistaed
• vistaless
• vistas
• visual
• visualaid
• visual aid
• visual aids
• visualise
• visualised
• visualising
• visualists
• visuality
• visualizability
• visualizable
• visualization
• visualize
• visualized
• visualizes
• visualizing
• visually
• visually impaired
• visuals
• vis-à-vis
• vis à vis
• vital
• ERG理论视角下新生代乡村教师职业幸福感提升路径
• 基础教育发展不平衡不充分问题解决策略初探
• 乡村教师政策40年回顾与展望
• 同一感：网络时代下青少年身份认同的迷失与回归
• 浅析电子书在生物教学中的应用
• 道德与法治学科创客教育的草根路径初探
• 立足本土的STEM教育发展经验
• 打造活力排球助推学校体育发展
• 对县域小学开展校园足球联赛制约因素的调查分析
• 核心素养背景下普通高中班级管理的再思考
• 以“五个一”活动为载体探索养成教育的实施路径
• 借鉴行知思想追求有效课堂
• 特色学校发展实施路径的探究
• 小学阶段主题班级文化建设的实践与思考
• 推行融变为一的做人教育 再造学校核心文化
• 以纸传情：熬一锅家校共育的“石头汤”
• 农村九年一贯制学校“德育一体化”管理工作模式探讨
• 例谈区域游戏中幼儿核心素养的养成
• 教师应该正眼看“无用”
• 初中英语阅读课词汇教学的原则与策略
• 浅谈第二语言习得理论及其对小学英语教学的启示
• 基于学科核心素养的校本作业开发与应用
• 绿色环保理念在高中化学课程中的渗透
• 以评课为突破口转变教师的教学观
• 为小学生空间观念的培养创造空间