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• 口头传递的消息
• 口头儿福
• 口头叙述
• 口头口语语体
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• 口头外交语体
• 口头宣传
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• non-darwinian
• non-darwinians
• 注重思维能力培养 提高名著阅读品质
• 把握命题导向 提升媒介素养
• 真实情境中的传统文化知识积累与运用
• 整合：语文学科核心素养测评命题的基本路径
• 统编语文教材九年级下册的几个小问题
• 教材单元内部线性编排刍议
• 谈“情境化”写作任务的设计
• 《包宝宝》情境化赏写教学设计
• 思辨，让阅读走向深刻
• 基于高阶思维的名著导读策略
• 变“无效教育”为“有效教育”
• 让激情在语文教学中飞扬
• 语文课，让“美”沟通你我
• 《菊花台》教学实录
• 《漓江情韵》教学实录
• 《泪珠与珍珠》教学设计
• 浅谈高中语文课堂中的师生互动
• 浅谈语文作业布置的艺术
• 关于培养学生自学能力的反思
• 课堂教学中如何激发学生学习语文的积极性
• 把握心理脉搏　培养语文兴趣
• 必须将“口语交际”教学进行到底
• 感受语文课堂教学语言的魅力
• 浅谈对话教学中语文教师的话语艺术
• 关于优化语文课堂教学的思考