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• 小人小器
• 小人得之（志）
• 小人得势
• 小人得志
• 小人得志便癫狂
• 小人得志，不可一世
• 小人得志，为鬼为蜮
• 小人得志，暂快一时
• 小人得志，狠如虎狼
• 小人报仇眼前，君子报仇三年
• 小人无罪，怀璧其罪
• 小人殉财，君子殉名
• 小人每拾君子之短，君子不弃小人之长
• 小人溺于水，君子溺于口
• 小人溺于水，君子溺于口，大人溺于民。
• 小人物
• 小人用谗言诬害好人
• 小人精
• 小人精儿
• 小人者，其未得也，则忧不得；既已得之，又恐失之。是以有终身之忧
• 小人自大，小水声大
• 小人要管，小树要砍
• 小人趁机施展他的奸计
• 小人，佞人
• 小人，坏人
• sovereign²
• sovereign¹
• soviet
• sovietdom
• sovietdoms
• sovietic
• sovietisms
• sovietist
• sovietophile
• sovietophobe
• sovietophobia
• soviets
• sovietses
• sovrans
• sovranties
• sow
• sowable
• sowed
• sowers
• sowing
• sowlike
• sown
• sows
• sow²
• sow¹
• 简谈物理课堂教学中的防溺水安全教育お
• 以“动能”为例谈物理概念的探究式教学お
• 对课堂探究实验活动设计与物理学科思想培养关系的认识お
• 左右手定则お
• 巧设演示实验突破思维难点お
• 浅谈高中物理中的建模教学お
• 建构主义理论在物理教学中的运用お
• 如何提高课堂提问的效果お
• 开展探究学习构建创新物理お
• 新课改下高中物理创新教学策略研究お
• 演示实验
• 扬长避短优化前概念对物理教学的影响お
• 刍议物理图像对高中物理教学的重要性お
• 关于《动能和动能定理》一节教材的使用建议
• 与德布罗意波相联系的自由粒子动量的讨论お
• 对氢原子能量吸收的再认识お
• 高中物理教学中问题情境创设分析お
• 探究性教学模式在高中物理教学中的运用お
• 分层教学使物理教学更高效お
• 高中物理生活化教学策略探讨お
• 高中物理基于“微课模式”的实践探讨お
• 物理图像的能力价值与从学生学的视角组织物理图像教学 お
• 高中物理教学中利物理概念ず凸媛芍性毯的素材培养学生人文素养お
• 高中物理探究式教学存在的问题与改进思路お
• “学案导学”在高中物理教学中的应用お