ruì

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• 吃了海椒啃甘蔗
• 吃了温州蜜橘——味道好
• 吃了灯草灰——放轻巧屁
• 吃了灯草灰——说得轻巧
• 吃了灯草灰儿——说得轻巧
• 吃了灵芝草
• 吃了烟袋油子的壁虎——一句一个“鄙人”
• 吃了烟袋油子的毒蛇——浑身颤抖
• 吃了煤炭
• 吃了熊的胆
• 吃了狐狸心
• 吃了狗肝，不穿衣衫
• 吃了狗肠，不穿衣裳
• 吃了狮子胆
• 吃了猪肝想猪心
• 吃了白糖吃冰糖
• 吃了白饭就拉屎——一根肚肠通到底
• 吃了盐萝卜——操咸心
• 吃了盐萝卜——操咸（闲）心
• 吃了砒霜药老虎
• 吃了磨刀水的——锈气在内
• 吃了秤杆
• 吃了秤砣
• 吃了秤砣——铁了心
• 吃了秤砣铁了心
• power tool
• power²
• power¹
• powest
• pows'
• pows
• -pp-
• p. & p.
• p, p
• pp
• ppd
• ppi
• ppm
• ppp
• pr
• practicabilities
• practicability
• practicable
• practicableness
• practicablenesses
• practicably
• practical
• practical1
• practicaler
• practicalest
• 例谈“极端化策略”法在解题中的运用
• 直角三角形“破解”抛物线中的平行四边形
• “共边共角三角形”的性质及其应用
• 提高解题效度的五种习惯
• 例析数学模型的建构与演绎
• 《一个四边形的面积引发的思考》再思考
• “x=3”究竟是什么？
• 一种解题方法的修正
• 关于平分三角形面积的直线的讨论
• 方法为先，思维为本
• 另眼看折叠，别有“圆汁圆味”
• 垂直
• 中考数学案例分析话“审题”
• 全面提取数学信息，正确解答数学问题
• 寓“过程教育”于“探索确定位置的方法”的教学探索及点评
• 中日初中数学教材比较研究
• “一题”作食材 烹出满桌鲜
• “相似三角形两种比例式”对比研究与教学举例
• 浅议平几教学中分析法、综合法的具体化和程序化
• 《有理数》的教材分析与教学建议
• 初中数学核心题的构建技术与案例分析
• 探索引导学生发现和提出问题的一次尝试
• 正确认识探究活动，精心设计探究问题
• 基于审美体验的数学活动教学
• 提炼一个模型 解决一类中考题