réng

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• 因接触而受影响
• 因接触而引起反应
• 因接触而杀死
• 因接触而被东西附上
• 因接触而黏附着
• 因摔倒、扭拧、挨打等造成的筋骨或肌肉外伤
• 因摩擦而损伤
• 因擅长言语应对或有高尚道德而受到荐举
• 因擦过而沾上
• 因故不声张地离开家庭或当地
• 因故停止学习
• 因敌为资
• 因敌制胜
• 因敌取粮
• 因敌取资
• 因敬仰羡慕而希望能得到或达到
• 因数
• 因无事苦闷而生愁
• 因无人理睬而失望悲哀
• 因无办法或无主意而愁闷
• 因无用而享天年的树木
• 因无聊，空闲而烦闷
• 因无背后眼，只当耳旁风
• 因无路可走而采取冒险行动
• 因旧就简
• come/go under the hammer
• come hell or high water
• come-home-to-roost
• come in
• come in (at/below, etc. sth)
• come in / come into sth
• come in for
• come-in-for
• come in for criticism
• come in for sth
• come in handy
• come in last/finish last
• come in (on something)
• come in (on sth)
• come into
• come into being/existence
• come into contact
• come into effect
• come into effect/operation
• come into/enter into
• come into fashion
• come into it
• come into operation
• come into play
• come into sight/come into view
• 在美术教学中培养学生的动手能力
• 激发学习兴趣 注重教学形式 正面积极评价
• 提高效率 激发兴趣 培养能力
• 学生个性化创新思维培养探析
• 在低年级数学教学中培养学生的数感
• 小学科学SSI教学实施对策探索
• 多元互动建构数学学习共同体
• 数学学困生成因及转化策略
• 在“亲自然”游戏环境中开启探究之旅
• 手指游戏在小班幼儿活动中的运用
• 幼儿教育生活化探究
• 创设丰富多样的游戏环境
• 激发兴趣 加深感悟 关注感受
• 集体游戏活动存在的问题及优化对策
• 拓宽认知 强化体验 有效输出
• 探究 评价 乐趣 观察
• 黏土活动中幼儿自主学习策略
• 5~6岁幼儿在户外建构游戏中合作行为的观察研究
• 陶行知生活教育精神引领下的幼儿园生成性课程
• 体验式 讨论式 实践式 拓展式 表演式
• 将“做中学:幼儿自制玩具”微课程渗透园本课程的实践研究
• 更新教育观念 创设教学情境 运用现代技术
• 乡土资源在幼儿园环境创设中的开发和利用
• 幼儿自主参与创编活动的价值
• 区域活动中幼儿之间的互动