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• 亲密得如同兄弟一样
• 亲密恩爱
• 亲密接近
• 亲密无间
• 亲密无间，形影不离
• 亲密无间，情投意合的友情
• 亲密深厚
• 亲密热情
• 亲密的友谊
• 亲密的宾客
• 亲密的情意
• 亲密的感情
• 亲密的朋友
• 亲密相从
• 亲密相处
• 亲密紧挨，关系亲密
• 亲密而温和的话
• 亲密而热情
• 亲密融洽
• 亲密，亲切
• 亲尊
• 亲就
• 亲屈
• 亲展
• 亲属
• crookest
• crooking
• crookish
• crooks
• crook's
• crook²
• crook¹
• croon
• crooned
• crooner
• crooners
• crooning
• crooningly
• croons
• crop
• cropless
• crop-out
• cropped
• cropped up
• cropper
• croppers
• cropping
• cropping up
• cropping-up
• crops
• 基于“证据推理与模型认知”的高阶思维引领的教学实践
• 运用化学史实 促进模型认知 培育核心素养
• 对《平均相对分子质量对化学平衡判断的数学证明》一文的商榷
• 中学化学教师职业倦怠的现状及对策研究
• 核心素养引领下的初中化学教学
• 灵活机动“掌握”微粒空间构型
• 基于CDIO模式的STEAM教学活动设计
• 追寻化学教学中的“盐碱地”
• 基于核心素养视角的化学“催化剂”教学探讨
• “封管变色实验”在中学化学教学中的应用
• 溴乙烷水解反应实验的改进
• 质量守恒定律探究实验再改进
• 数字化实验探究抗酸药的抗酸能力
• 利用手持技术探究过氧化氢生物催化剂种类及用量
• 氢气制取与性质一体化微型实验研究报告
• 基于STEM教育视野的高中化学教学实践
• 以“项目式学习”提高高三学生化学学科能力的实践
• 着眼学生发展追求高效复习
• 指向“证据推理与模型认知”的教学研究
• 以素养为导向的课堂引导性问题研究
• 听课视角下高中化学教学问题实例及思考
• 核心素养导向下课堂教学情境的本色演绎
• 刍议化学课堂生成性教学学
• 立足学生认知创设化学课堂探究问题
• “守恒观”在不同地区“中考说明”中差异性表述的比较与思考