待价沽dài jià gū

见“待价而沽❶”。

• 棋逢对手，将遇良才
• 棋逢对手， 将遇良材。
• 棋逢敌手
• 棋逢敌手难相胜，将遇良才不敢骄
• 棋逢敌手难藏行
• 棋逢敌手难藏行。
• 棋逢敌手，一着争先
• 棋逢敌手，将遇良才
• 棋逢高手棋逢敌手
• 棋错
• 棋错一步，全盘皆输
• 棋错一步，全盘输光
• 棋错一步，满盘皆输
• 棋错一着满盘输
• 棋错一着，满盘皆输
• 棋饼儿
• 棋高一着
• 棋高一着满盘赢
• 棋高一着难对敌
• 棋高一着，束手束脚。
• 棋高一着，缚手缚脚
• 棋龄
• 棍
• 棍不脱手
• 棍儿
• celebrators
• celebrities
• celebrity
• celeries
• celery
• celestial
• celestialities
• celestiality
• celestially
• celestialness
• celestialnesses
• celestials
• celibacy
• celibate
• celibates
• cell
• cellar
• cellared
• cellaress
• cellaring
• cellarless
• cellars
• celled
• celli
• celling
• 常见的三种易错题型及对应的策略
• 攻克“分数应用题”解题障碍策略探微
• 口算
• 例谈不同类型数学作业的分层
• 阅读教学：从抽象思维到具体感知
• 如何指导学生数学阅读
• 思维在场：让数学复习课再生长
• 期待并善待学生学习中的“不安分”
• 小学数学概率统计的教育价值与教学例析
• 变式教学，不可忽视的教学模式
• 几何直观，不只是直观
• 例谈计算教学的有效方法
• 多样引导：关联经验，厚实起跳
• 新课导入方法例谈
• 巧用化归思想 提高课堂效率
• 二次开发教材 拓展学生思维
• 留白课堂 启迪思维
• 激发问题意识 提高课堂效率
• 学生数学语言表达能力的现状分析和培养策略
• 有效提问，提高数学教学效率
• 关于教材中情境创设的思考与建议
• 由《数学教师用书》的解读引发的争议
• 苏教版教材“解决问题的策略”新授课解读
• 突破解分数应用题障碍的策略
• 让学：数学教学的价值旨归