shuǎng

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• 基于化学核心观念建构的教学设计
• 硬件薄弱学校实施翻转课堂的尝试
• “素养为本”的化学教学设计研究
• 基于课程标准要求的“物质的量”单元教学设计
• 学科核心素养下的化学概念教学设计
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• 用思维导图建构模型的实践探索
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• 运用“有效共识”培养化学学科核心素养的探索
• 提供中学生深度科研体验的高端有机合成课程开发与实施
• 利用化学实验素材开发综合实践活动课程
• 基于SOLO分类理论的思维层次与学生成绩相关度研究
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• 《科学发现者》中科学写作的类型与设计特点
• 利用数字化实验和手机软件测定胆矾结晶水含量
• “思维阶梯”式教学解决化学学习障碍点的实践