得以栽培

喻指得到上司的赏识、培养以至重用。

• 亲身经受
• 亲身见过、做过或遭受过
• 亲身见过、做过或遭受过的事
• 亲身面临那种境地
• 亲身领受
• 亲辱
• 亲迎
• 亲近
• 亲近交好
• 亲近人之间的感情
• 亲近优待
• 亲近依附
• 亲近信任
• 亲近信赖
• 亲近倚重
• 亲近偎傍
• 亲近勾结
• 亲近友善
• 亲近友好
• 亲近和睦
• 亲近和谐
• 亲近器重
• 亲近女性
• 亲近嬉闹
• 亲近宠幸
• fasten
• fastened
• fastener
• fasteners
• fastening
• fastening's
• fastenings
• fastens
• fasten/unfasten
• faster
• fastest
• fastfood
• fast food
• fast-foods'
• fast foods
• fast-forward
• fast forward
• fastforward
• fastforwarded
• fast-forwarded
• fast-forwarding
• fastforwarding
• fastforwards
• fast-forwards
• fastgrowing
• 中职学校体育课堂信息化教学策略的实践研究
• “双师、双课、双园”
• 塞尔维亚青少年“网球+体能”之四：移动+爆发力组合练习
• 高中体能教学内容的选择与优化路径
• 解析青少年健康体能练习提升小学生仰卧起坐能力
• 足球教学课中“学、练、赛”的有效设计
• 中小学足球趣味练习设计的方法与技巧
• “冰雪进校园”之冰上运动“旱地化”新思维
• 冬奥会背景下旱地冰壶教学探究
• 后浪勃发，贵在坚持：温哥华冬奥会奥林匹克教育对我国2022冬奥会的启示
• 水平五核心力量教学设计
• 高一足球“抢圈”游戏教学设计
• 水平四头手倒立接前滚翻成蹲立教学设计
• “3+x”足球课堂教学模式对小学生技术技能发展的实践研究
• 系统性体操教学对小学男生不良姿态影响效果的实证研究
• 准备期训练对高中运动员400米跑成绩的影响
• 小学生假期体育家校互动意义及策略研究
• “学、练、赛”一体化视角下的体育课例研究
• 体育与健康课程的垫球技术与实战运用的探索
• 基于课堂实效性的小学体育课队伍调动
• 关注“人”的发展，发现体育中的“人”
• 核心素养导向的体育学习活动设计
• 核心素养语境下体育品德素养目标的设计与落实
• 中国女排精神对学生体育品德教育有效性探索
• 从一体化谈体育课程的内容逻辑及结构化设置于素梅