得以栽培

喻指得到上司的赏识、培养以至重用。

• 晓析
• 晓梦
• 晓气
• 晓河
• 晓泠
• 晓洞
• 晓洽
• 晓灵
• 晓然
• 晓熟
• 晓畅
• 晓畅洞晓
• 晓白
• 晓的
• 晓知
• 晓示
• 晓示劝解
• 晓答
• 晓筹
• 晓箭
• 晓纬
• 晓组
• 晓翠堂
• 晓舌
• 晓色
• clankless
• clanks
• clanless
• clanny
• clans
• clap
• clapped
• clapped-out
• clapping
• claps
• clapt
• clap²
• clap¹
• claret
• clareteer
• claret-red
• clarets
• clarety
• clarification
• clarifications
• clarification's
• clarified
• clarifier
• clarifiers
• clarifies
• 初中音乐学科高效课堂的研究
• 激励性原则在小学音乐教学中的实践探究
• 浅析幼儿园区域环境中思维导图的运用
• 探究幼儿园“走班”游戏实践活动教学
• 探究性学习在初中生物教学中的应用
• 数学实验在小学数学教学中的应用
• 核心素养下农村小学综合实践课程有效开发的研究
• 学科素养背景下小学生语言文字运用能力的提升
• 论幼儿体育游戏化及其对幼儿兴趣的培养
• 初中历史教学中学生学习兴趣的培养策略
• 高中历史教学中运用史学资料培养学生家国情怀
• 小学语文非连续性文本阅读试题命制的有效探讨
• 新课改下初中物理高效课堂教学的构建策略研究
• 新课程理念下的高中物理高效课堂教学探究
• 基于新课改下的高中语文教学初探
• 基于核心素养的小学数学单元整体教学例谈
• 核心素养下初中英语作业分层设计有效探讨
• 如何打造“家庭实验室”拓展物理课外课堂
• 基于生活化情境的初中物理课堂教学策略探讨
• 探究性学习在高中物理教学中的应用
• 小学语文教学中如何培养学生的阅读能力
• 探究式教学在初中道德与法治课堂中的应用
• 核心素养下“六步教学法”在高中语文教学中的应用
• 趣味性教学方法在小学数学教学中的运用分析
• 问题引导法在小学语文教学中的应用研究