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同“炜”。鲜明有光彩貌。

• 兴师问罪
• 兴平
• 兴庆
• 兴废
• 兴废存亡
• 兴废继绝
• 兴廉
• 兴建
• 兴建学校
• 兴建政事
• 兴建高楼
• 兴役动众
• 兴微继绝
• 兴德
• 兴心
• 兴怀
• 兴思
• 兴情
• 兴戎动众
• 兴抖抖
• 兴教化、养老人的场所
• 兴文
• 兴文偃武
• 兴文匽武
• 兴时
• sparers
• spares
• sparest
• spare time
• spare tyre
• spare²
• spare³
• spare¹
• sparing
• sparingly
• sparingness
• sparingnesses
• spark
• sparked
• sparker
• sparkers
• sparking
• sparking plug
• sparkish
• sparkishly
• sparkishness
• sparkishnesses
• sparkle
• sparkled
• sparkler
• 如何运用比较借鉴策略解读小学数学教材
• 以课程统整促进学习效能的提升
• 浅谈高中语文多文本阅读的选文方法
• 利用认知冲突开展小学数学概念教学的技巧
• 初中英语语法教学浅探
• 如何读出名著的个性
• 重庆市梁平红旗中学校创新课程基地建设
• 辽宁省盘锦市注重培养学生良好习惯
• 贵州省金沙县农村学前教育儿童营养改善计划已全覆盖
• 江苏省扬州市“五个一百工程”提升学生综合素养
• 关注儿童生活创意开展写作教学
• 基于学科核心素养的通用技术项目式教学策略
• 以专业研究为支点撬动区域教研转型
• 构建学科教研基地打造高素质教师队伍
• 多措并举融合育人
• 家庭教育与学校教育功能的错位与整合
• 兴趣德育：德育的另一种可能
• 科技类校本课程“STEM化”的实践与思考
• 封面人物简介
• 基于网络学习空间的小学自主习得作文教学模式的实践与研究
• 初中阶段STEM课程设计初步探讨
• 聚力“微德育”让立德树人接地气有实效
• 农村初中校开展家庭心理健康教育情况的调研报告
• 追寻文化正脉丰富文化内涵
• 西藏地区教师信息技术校本培训的实践与思考