〔鋹〕chǎng

锋利。

• 盈千累万
• 盈千累百
• 盈囊满笥
• 盈地
• 盈堂
• 盈多
• 盈容
• 盈尺之地
• 盈尺呈瑞
• 盈屋充栋
• 盈川集
• 盈帙满笥
• 盈床叠几堆案盈几
• 盈廷
• 盈成
• 盈把
• 盈把之木，无合拱之枝；荥泽之水，无吞舟之鱼
• 盈抱
• 盈指
• 盈月
• 盈朒
• 盈望
• 盈歇
• 盈溢
• 盈满
• sub-culture
• subculture
• subcultured
• subcultures
• subculturing
• subcurate
• subcurates
• subcurative
• subcurator
• subcuratorial
• subcurators
• subcuratorship
• subcuratorships
• subcutaneous
• subcutaneously
• subcutaneousness
• subcutaneousnesses
• subcyanid
• subcyanide
• subcyanides
• subcyanids
• subcycle
• subcylindric
• subdealer
• subdealers
• 2018年中考物理实验探究题失分及评价
• 对2016年常州市中考数学第18题的分析与思考
• 八年级科学教材电学部分的编排探讨
• 利用家庭课程资源培养学生生物学学习兴趣
• 基于“以学定学”理念的初中物理复习策略
• 借助转化思想探究一道几何压轴题
• 联系模型 实现转化
• 你若探究，题自解开
• 探究一道几何计算题的解法
• 一题求多探　多探求自然
• 巧作平行线构造相似形解一道几何计算题
• 浅谈提升初中物理教师实验教学素养的策略
• 基于学生创新实验策略的中考复习研究与实践
• 利用对称性求解与扇形相关的阴影面积
• 点的坐标与点到坐标轴的距离要注意互转
• 初中物理中的“四入”与“五舍”
• 二次根式常见错误剖析
• 基于控制变量思想的化学实验探究复习教学案例
• 基于“观念建构”的初中化学实验探究设计
• 努力建构活力四溅的物理生态课堂
• 初中物狸“学做教”课堂教学模式的行动研究
• 让学生成为学习的主体
• 用好情境设计这把“金钥匙”
• 中考物理疑难题型剖析及应对策略
• 宜用模型与转化思想来解