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• 火烧到额头
• 火烧原野
• 火烧圆明园
• 火烧城隍庙——急死鬼
• 火烧大梁
• 火烧大梁——长炭
• 火烧字帖
• 火烧字帖——字燃
• 火烧寺庙——没有神了
• 火烧寺庙（拆庙赶菩萨）——没有神
• 火烧屁股
• 火烧屁股——坐不住
• 火烧屁股——慌了手脚
• 火烧屁股坐不住
• 火烧心
• 火烧房子还瞧唱本
• 火烧房顶还瞧唱本——沉着（沉得住气）
• 火烧旗杆——长叹（炭）
• 火烧日历
• 火烧日历——没日子了
• 火烧栗子
• 火烧棺材
• 火烧毛竹——节节响
• 火烧湿竹子
• 火烧火燎
• restructured
• restructurer
• restructurers
• restructures
• restructuring
• restructuring charge
• restructuringcharge
• rests
• restudied
• restudies
• restudying
• restuffed
• restuffing
• restuffs
• restung
• rest with
• rest with sb
• rest with sb (to do sth)
• restyled
• restyles
• restyling
• rest²
• rest¹
• resubjected
• resubjecting
• 基于思维进阶的初中物理实验教学设计
• 中、澳高中物理教材结构比较研究
• 新旧鲁科版高中物理教材内容呈现的比较
• 高中物理“低级错误”的逻辑成因及解决策略
• 基于物理学科核心素养的专题教学策略
• 基于深度学习的“思维型”科学探究建构
• POE教学策略在物理教学中的应用
• 从“OECD学习框架2030”的能力指标视角谈我国义教物理课程发展
• 基于推理的“牛顿第二定律”教学思考
• 基于问题生成的“楞次定律”教学设计思考
• 利用微课导学实现高中物理知识的深度学习
• 物理概念教学中教材资源的融合与应用
• 基于模型建构思维的深度教学策略
• 电容器对交流电路动态变化的影响探讨
• 互感中副线圈电流的反馈作用与自感的基础性作用
• 采用新技术制作创新教具两例
• 自制单弹簧圆盘测力计
• 利用Multisim软件做高中电学仿真实验
• 基于LabVIEW的自感现象远程实验平台的开发
• 以人为本 精准施教 ——普通中学高中物理试卷讲评课教学现状及建议
• 凸显价值引领，注重基础性和应用性的考查
• 注重核心素养 体现学科本质
• 基于“做”中学教学模式的“滑动变阻器”教学微设计
• 任务驱动型复习课线上教学设计
• 构建进阶式习题链 培养学生的高阶思维能力