微观庄wēiɡuānzhuānɡ

〈名〉着眼于眼前利益的小庄家。

• 诈言
• 诈计
• 诈认
• 诈诈
• 诈诡
• 诈诬
• 诈语
• 诈诱
• 诈请
• 诈谋
• 诈谋奇计
• 诈谖
• 诈谞
• 诈谩
• 诈谬
• 诈谲
• 诈财
• 诈败
• 诈赌
• 诈赖
• 诈输
• 诈辞
• 诈造
• 诈逼
• 诈酒三分醉
• calibrations
• calibrator, calibrater
• calibrators
• calibre
• calibres
• california sea lion
• california sea lions
• caliper
• calipered
• calipering
• calipers'
• calipers
• call
• callable
• call a bond
• callaccount
• call acˌcount
• call-a-day
• call a halt to
• call a spade a spade
• call-a-spade-a-spade
• call at
• callback
• call back
• callbackpay
• 以二次函数教学为例谈初高中数学衔接教学
• 重视“错误”教学 培养思维能力
• 高中数学复习课的样式微探
• 优化课堂即时反馈策略，培育数学学科核心素养
• 获取型学习对高中数学教学的启示
• 高中数学教师的基本数学教学观探究
• 紧扣“化归思想”，优化高中数学教学
• 唤醒问题意识，提升教学实效
• 高中数学“导数及其应用”教学策略探究
• 科学创设情境，提升思维空间
• 为什么会错？
• “问题—探究”视角下高中三角函数教学研究
• 种子课：有“灵魂”的课堂
• 必也正名乎，渗透传统文化，再译数学概念的中译名
• 高中数学“优效教学”的案例研究
• 打通函数方程，妙解双参问题
• 高考导函数题型模式探究
• 一道三角形最值问题的解法赏析和思考
• 关于不定方程组ax2+by2+cz2=d（a，b，c，d同号）Ax+By+Cz=D的完全解
• 例谈构造函数妙解不等式问题
• 用换元法证明不等式
• 利用好换元，解题变轻松
• 高中数学学习中的持续性注意与选择性注意
• 现行两套高中数学教材习题的比较研究
• 立足课堂合作学习教学，培养学生数学核心素养