徽语

见 “徽州方言”。

• 桀竖
• 桀纣
• 桀虐
• 桀解
• 桀贪骛诈
• 桀贼
• 桀起
• 桀跖鬻博
• 桀跱
• 桀逆
• 桀逆放恣
• 桀郎
• 桀雄
• 桀驽
• 桀骜
• 桀骜不恭
• 桀骜不轨
• 桀骜不逊
• 桀骜不驯
• 桀骜不驯的气势
• 桀骜自恃
• 桀骜难驯
• 桀黠
• 桀黠擅恣
• 桁
• nontaxablenesses
• nontaxables
• nontaxably
• nontaxation
• nontaxations
• nontaxer
• nontaxers
• nontaxes
• nontaxonomic
• non-taxonomic
• nontaxonomical
• nontaxonomically
• nonteacher
• nonteachers
• non-technical
• non-technically
• nontechnicalness
• nontechnicalnesses
• nontelepathic
• nontelepathically
• nontelescoping
• nontemperable
• nontemperamental
• nontemperamentally
• nontemperate
• 初中语文文本解读存在的误区及解决对策
• 高中语文教学中的合作学习教学组织策略
• 核心素养背景下中学作文教学的价值取向
• 初中语文集体备课的问题及改进策略
• 中职语文教学与专业结合的实践研究
• 基于“深阅读”的初中语文阅读教学策略创新探究
• 互联网+下高中语文核心素养的培养
• 以“学的活动”为抓手，构建语文高效课堂
• 初中语文课堂预设有效活动的理性思考
• 从课文教学出发 拓展整本书阅读
• 浅析中学生文明礼仪习惯养成
• 幼儿园环境建设与幼儿的发展
• 基于兴趣的小学科学高效课堂的构建研究
• 探究中小学教育教学管理的现存问题及应对
• 浅谈幼儿绘本阅读中的“六大解放”
• 用环境和材料点亮区域的精彩
• 凸显游戏价值，让幼儿教育迈向高效
• 小学美术课堂合作学习的有效性研究
• 浅谈音乐新体系在小学音乐教学中的应用策略
• 浅论学生美术核心素养培养策略
• 阳光体育大课间，趣味活动展风采
• 思维导图在小学英语教学中的应用
• How many教学设计
• 积跬步以至千里——英语“微写作”教学探究
• 设定统一主题语境 实施单元整体教学