心上压了磨盘

指思想上有着沉重的负担。
也作“心上压着磨扇”。

• 若使
• 若依佛法，便当饿杀；若依官法，便当打杀
• 若依佛法，冷水莫呷
• 若依佛法， 冷水莫呷。
• 若信卜，卖了屋
• 若信卜， 卖了屋； 卖卦口， 无量斗。
• 若信卜，卖了屋； 卖卦口，没量斗
• 若光
• 若其
• 若兹
• 若出一口
• 若出一吻
• 若出一辙
• 若勤精进，事无难者
• 若华
• 若卢
• 若即若合
• 若即若离
• 若卵投石
• 若合符契
• 若合符节
• 若后而瞠
• 若向锅中添水，不如灶内无柴
• 若向锅中添水，不如灶内无柴。
• 若否
• frillers
• frillery
• frillier
• frillies
• frilliest
• frilliness
• frillinesses
• frills
• frilly
• fringe
• fringe benefit
• fringe benefit
• fringebenefit
• fringe benefits
• fringed
• fringeless
• fringelike
• fringes'
• fringes
• fringe²
• fringe³
• fringe¹
• fringier
• fringiest
• fringing
• 能力为本，注重考查核心素养
• 提升初中生数学猜想能力“三借助”
• 初中数学教学与信息技术融合的途径探究
• 初中数学课堂学生倾听能力的培养策略
• 数学教学中渗透数学思想方法的教学策略
• 引导发现法教学：提高初中生数学学习能力的有效途径
• 初中几何教学中合作学习的实践研究
• 立足三个“精心”提升复习效率
• 浅析数学课堂教学中的“留白”艺术
• 核心素养背景下数学有效教学的几点思考
• 初中数学问题的层层“诱发”
• 初中数学分层教学中的生本策略思考
• “当堂达标”在初中数学课堂上的应用
• 着眼于数学活动经验的解题教学思考
• “高观点”视角下的初中数学教学
• 浅谈如何让数学课堂充满活力
• 生活数学 数学生活
• 不同的课题与学生，需要不同的教法
• 浅谈数学学科核心素养的基本特性
• 如何防范初中数学过度教学现象
• “动起来”，实现变教为学的新举措
• 学生交流互动领域数学素养提升的路径
• 如何防范课堂教学中的“拖堂现象”
• 基于数学问题的数学创新能力培养例析
• 数学课上应重视结论生成的过程