怀里揣鸟儿——心里不安

喻心有所念，心情波动、不踏实。

• 风雨不间断
• 风雨不阻
• 风雨中的飞禽
• 风雨之晦
• 风雨交加
• 风雨交加，冷清寂寞
• 风雨交加，凄凉清冷
• 风雨交加，天色昏暗
• 风雨交加，天色昏暗犹如黑夜
• 风雨交加，景象冷落
• 风雨交相摧折
• 风雨停止，天气晴朗
• 风雨停止，天空晴朗
• 风雨兼程
• 风雨凄凄
• 风雨剥蚀
• 风雨匀和
• 风雨同舟
• 风雨同舟，愿闻明教
• 风雨声
• 风雨大作
• 风雨如晦
• 风雨如晦 鸡鸣不已
• 风雨如晦，鸡鸣不已
• 风雨如磐
• overefforts
• overeffusive
• overeffusively
• overeffusiveness
• overeffusivenesses
• overegg
• overelaborated
• overelaborates
• overelaborating
• overelaborations
• overelegant
• overelegantly
• overelliptical
• overelliptically
• overembellish
• overembellished
• overembellishes
• overembellishing
• overembroider
• overembroidered
• overembroidering
• overembroiders
• overemote
• overemoted
• overemotes
• 强化理解与表达能力的训练
• 学生领悟能力的培养研究
• 提升直观想象素养 引领学生学习函数
• 山重水复疑无路 “边角互化”来帮助
• 一道数学例题的多种解法及教学启示
• “反例法”在中学数学解题中的应用
• 中考应用题解题策略研究
• 多面体外接球的求解策略
• 基于“逻辑推理” 养培养的初中数学教学探究
• 例谈高中数学“非预设性生成”教学策略
• 基于“数据分析”素养的高中数学教学尝试
• “概念·思想”——搭建数学思维的生长点
• 一堂“高斯算法”探究课实录与反思
• 核心素养下的高中数学课堂教学探微
• 如何在美图秀秀的教学中提升核心素养
• 浅析初中物理教学中创新思维的培养
• 借助微课促进高中数学教学
• 类比激发数学思维 提高学习迁移能力
• 初高中数学衔接对于增强高中数学教学有效性的研究
• 高中物理课堂教学中学生提问能力的培养
• 影响高中生物理成绩的因素和提高方法
• 分层次对高三学生进行数学备考的教学策略
• 纠错本在化学教学中有效使用策略
• 基于网络教育资源平台的教研活动实践初探
• 多样化教学模式提升初中数学课堂有效性